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标题: 骨干教师培训心得践行作为一名教师的庄严使命 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2020-12-28 06:44
标题: 骨干教师培训心得践行作为一名教师的庄严使命
有人说教育是离开学校后留下的东西。今天已是7月23日，离开迎江区中小学骨干教师暨优秀班主任苏州大学研修班的学习已有几天了。细细思量，我的脑海中到底留下了什么呢？“南甜”风味的苏菜；古风古韵的苏式建筑；小桥流水的苏式情调；其实一直萦绕在我脑海里的是三个词“心态、坚守和策略”

平常心态

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”教师作为社会人，但由于职业的特殊性，需要承受着来自社会、学校、家长、学生等方方面面的压力。苏州大学教育学院的黄辛隐教授从理论的角度阐述了心理调适和压力管理，用图文并茂的方式带给我们智者的人生感悟，使我们深刻认识到，面对当前的诸多压力，能做的只有客观而全面地认识自己，寻找合适的角色定位，积极调整心态。于洁老师用她真实而感人的人生经历告诉我们一种开阔的心境，一份积极的心态，更有利于我们的身心健康、专业的成长！

静心坚守

“让学生站在学校的中央，站在教室的中央，不要让学生边缘化”“教育要以学生的发展为本，需从尊重学生开始”……已年过花甲的原江苏省教育科学研究所所长成尚荣教授在他的讲座里就这样一次次地告诉我们，“以生为本”才是教育的核心理念，它需要我们每位教师坚定不移地去坚守！

在5天的讲座中，我认识了一位又位从一线成长起来的真正的名师：教授级教师费宏老师，江苏省特级教师王力耕、张洪鸣老师，“天使老师”于洁等等，每位名师的专业成长都有各自的轨迹：张洪鸣老师为了做好自己的课程，设置“问不倒哥哥信箱”、坚持做气象记录、坚持做自然课教学研究，学校的一草一木（s型泡桐树）都成为他的教材。为了实现“亦师亦友、渡人渡己”的教育，有着坎坷经历的于洁老师用智慧的心做了二十四年的班主任，成为了学生心目中的“天使”老师。然而他们的成功离不开他们朴素的教育情怀，离不开他们对“以生为本”的教育教学理念的坚守，在孜孜不倦地耕耘中才走向了成功！

课改已多年，“以生为本”的教育核心理念，我十分熟悉，但在平常的教育教学工作中不能长期用它来指导我所有的教育教学行为。

寻求策略

策略一：学习的策略。苏州大学教育学院的刘电芝教授则从课堂教学策略的角度告诉我们要教给学生学习的方法，记忆的方法，如：信息选择的策略、记忆的策略、组织的策略、精加工策略等，强调基础和思维方法两条腿走路。

策略二：传授策略的策略。有好多学习策略和方法，作为教师，还要学会把这些好的策略和方法有效的传授给学生。苏州大学教育学院博士，夏骏老师从课程与教学论、高等教育管理方面采用苏州特有的评弹形式,东吴论道，“要到哪里去、如何去那里、怎么知道已经到了”的三言真经初见江湖；其中互惠原理、承诺和一致原理等6种原理，各有玄机；最后，夏老师运用《鬼谷子》谋篇和权篇,强调各种原理奇正百变，运用之妙存乎一心，需要教师潜心研究，任何成功的教师都是不可复制的。

此时，林清玄心田上的百合花跃入我的脑海。我不是林清玄笔下的那断崖边上长出的第一株百合，也许将来也不会成为那一片百合花中的一株。但在我的内心生成了一个很朴素的念头：以平常心态，寻求有效策略，为孩子们提供更有效的教育，践行作为一名教师的庄严使命。

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