教学工作反思 小学英语预习作业的布置注意事项

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      预习是求知过程的一个良好的开端，是自觉运用所学知识和能力，对一个新的认识对象预先进行了解\求疑和思考的主动求知过程。对于小学生来说，在布置预习作业时应注意以下几点：
      1、预习作业设计要多样化和趣味化。为避免枯燥无味，预习作业应该在传统的听磁带、读课文、抄单词等方式的基础上创新，布置不同形式的预习作业，其形式应从单一的书面形式，发展到口头、实践、调查等多种形式，以增加趣味性。预习作业的内容要贴近学生的生活，从而促进学生听、说、读、写方面的能力发展，培养他们的预习能力。

      2、预习作业设计要注意新旧知识衔接，循序渐进。每节新课的新知识和旧知识之间总有千丝万缕的联系，教师在布置预习作业时，应有意识地帮助学生回顾相关知识，把新课预习与旧知识的复习结合起来，将新旧知识建立起联系。

      3、预习作业设计要有梯度。学生在学习中存在着个体差异，如果我们采用统一的标准，用“一刀切”的预习作业来要求全体学生，必然使一部分学困生课业负担加重，逐渐丧失学习的信心和动力。因此教师布置的预习应充分考虑学生学习能力的差异，要有一定的层次性。

      4、预习作业设计要培养学生的问题意识。在布置预习任务时，我们要新课中要求学生掌握的内容和与相关的旧知识通过预习题的形式呈现给学生。学生通过做预习题发现问题，带着问题有针对性地听课。预习题的形式不限，可以是问答、表格，也可以是图文并茂的小报。