9月份小学数学教学常规月查小结

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9月29日，在校长陈国庆的带领下，一行六人来到各校，对余桥、红旗、中心三所小学进行本学期首次月查。本人月查的内容是数学学科教学计划、备课和作业批改。现将本次月查情况总结如下：

教学计划各校都能按时制定，学校也已及时检查，并签字盖章。唐萍老师在制定本学期教学目标时，不仅书写工整，而且从数、形、体验等不同角度提出了个人整体思路。王自刚老师在写教学措施时，用一首小诗进行点评与升华：“研读教参，理解意图；读懂学生，教不越位；植入文化，渗透思想；数型结合，化难为易；边教边研，快乐成长。”丁克天虽然是一位从事数学教学工作多年的老教师，可他依然与时俱进，正如他在教学措施中所说的那样：“重视多种数学活动安排，关注知识、方法的形成过程。”在教学措施中，余德树老师还给自己提出严格要求：“努力上好每一节课，认真及时批改作业，发现问题及时订正。”但在检查中也发现极少数教师在制定计划时，出现一些小的瑕疵，如在写班级概况时，有的老师写了班级总人数，却把男女生人数空了没填，还有个别老师居然说：“男女相差不大。”当然这种粗心现象各校都有，望老师们在以后制定中多加注意。

备课各校老师做得都非常好，大家不仅书写认真，而且像方朝晖、罗芳、唐萍、郑才、汪海定、张启明、丁克天、汪敏、余昌彩等老师都能提前一周备好课，真正做到课前有准备。王慈等老师备课时，作图用工具，认真且规范。张启明老师在《调查生活垃圾》一课教学反思中写道：“在活动中，教师应适度控制学生活动时间，不能过于放手让学生自由发挥，否则就会出现放野马不可控现象。”这为以后上数学实践活动课强化了自我提升能力。唐萍老师在课后反思中注重“真情实感”，如“根据加法算式写乘法（学生）会，根据图形写算式差一点，尤其是数轴，学生不会看图，以后要多练习。”对有些学校一人带两个班的数学老师，虽然任务重，但为了不影响课堂质量，本人还是建议，带不同年级的数学老师，一个备详案，一个备简案。因为略案不等于不备。

本次作业主要是查四年级老师批改情况。每个老师都能及时认真批改，就连“二次”批改也能及时到位，但美中不足的是老师与老师之间相互缺乏研讨。如基础训练中有这样一道题：

下图中有（  ）条射线，（  ）条线段，（  ）条直线。



在检查中发现有的老师认为答案是：有2条射线，1条线段，1条直线。还有的老师认为答案是：有4条射线，1条线段，1条直线。但我认为这道题应该是4条射线，而不是2条射线。

基础训练上还有一道数学题也值得大家商榷：一个数“四舍五入”后得到的近似数是50万，这个数可能是多少？

有学生说是“498000”，有学生说是“495406”，还有的学生说“可能是495000，也可能是504999”等等，老师在批改时都打了对号。可有的老师在批改时指出正确答案是：“在495000～504999之间。”对于这道题如果让学生把每一个数都说出来，本人认为没有这个必要，对于只写一个数的人老师打对号，我觉得不合理。因为从题中的“可能”来分析，学生至少要写出两个数，或两个以上的数才是。

总之，此次月查收获颇多，本人受益匪浅。