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二年级语文老师白泽1月份工作反思期末总结

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楼主
发表于 2020-12-24 01:10:10 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一月工作总结

充实而果实累累的一月,本月工作重心以期末调研为主,大家全力以赴,都以最大努力为本学期画上圆满的句号。

考试前期各科老师都密切配合,尽职尽责做好自己的本职工作,数学沈老师放学后为学生补习到很晚,课下时间也见缝插针的给学生讲题,积极而尽心尽力的她,希望班级的成绩能有所进步,我们共同的心声亦是如此。

在复习期间作为班主任,不仅要考虑学生的成绩,还要兼顾孩子们的情绪和学习状态,做到眼观六路耳听八方。采取趣味性的方式进行知识总结和整理,掌握住重点,教会学生做题方法,结合日常默写,相信学生定会有所提高。

成绩出来了,孩子们不负众望考出了进步、考出了真实、考出了努力,不仅超出了预期而且增强了学生的自信心。本次语文考试试卷,综合性强,题目难易程度控制的较好,有部分题目灵活结合生活非常好,学生如有较强的识字、分析能力才能做对,整体情况较好,出题很成功。

拿出最真诚的工作状态,做孩子的好朋友,只有了解学生,才能对症下药,把认真做题牢记心中,立足课本,落实学生的掌握情况,同时查漏补缺,抓牢基础知识。孩子们给老师无限的工作动力,有了你们老师才有努力方向,让我们共同进步,期待新的开始和希望。

附本月反思:

1、期末工作总结

2、争星活动总结

3、经验交流心得

4、家长会经验交流总结  

5、期末语文试卷分析

6、考试经验总结

7、元旦汇演感想

8、一月工作总结
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沙发
 楼主| 发表于 2020-12-24 01:10:21 | 只看该作者
期末工作总结

时光匆匆,转眼间上学期工作已接近尾声,感叹的同时有喜悦、有收获、有感动,更多的是成长和努力。作为一名教师要人老心不老,令人幸福的是童心未泯,与孩子们相处的新鲜感从未改变,我想这就是对工作的热爱和动力。

教学工作方面,进过一年的学习和成长,在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,及时记下来与同事们交流,查漏补缺,渐渐地成为习惯,在每课都会与其他老师进行比较教学,取其精华弃其糟粕。潜力生的转化工作也取得发展,关心学生以鼓励教育为主,努力做到不让一个学生掉队,不放弃学生,就像一棵小树永远需要阳光和雨露的支持,无论他是否成为参天大树。辛勤的付出总有收获,换来不仅是教学成果而且也是家长的理解和支持,这就是最好的成绩。

班级管理方面,第二年担任班主任工作,较初期的毫无经验到有所收获,在于点滴的积累,于学生的点滴积累,感谢学生的配合和理解,不仅是生病的一句问候,而且是提前理解老师意图的自信,更是在参加活动的自我凝聚力。小干部的培养必不可少,他们是你的左膀右臂,给班级管理增添了便利。体谅学生,严爱有加,让学生发自内心的去想学习,就为学生的校园生活增添了许多色彩。

自我成长方面,积极参与听课评课,找出差距拉近距离,和校内外学习机会,扩展视野,找出适合自己新的教学方法,突破陈旧思想。人生来平等,学生在老师眼里是稚嫩的、可爱的,平等的对待每一个学生,是每位老师需要做到的,让孩子们感受到老师的关心,让他们感受到老师喜欢他们,让他们充满希望,热爱学校,一些问题就迎刃而解了。

展望未来,信心十足。学校大家庭温馨、团结向上,在互相学习的氛围不由自主的努力向上,珍惜现在的工作,不断对自己说年轻人,加把劲快速使自己成长起来。认真对待每一天工作,认识到自己还有很多需要学习的地方,教育教学工作中,更应该继续脚踏实地的工作,还需不断地努力。师生共努力,大伙齐进步,更上一层楼。
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板凳
 楼主| 发表于 2020-12-24 01:10:33 | 只看该作者
争星活动总结

为了给孩子一个充分表达自己的的机会,学校组织了一场别开生面的争星活动,孩子们根据自己的的兴趣和实际情况,分别选择了不同类别。刚开始他们还扭扭捏捏的不好意思,我就自告奋勇,先表演了一下,这下孩子们彻底没了戒心,一个个生龙活虎的开始展示自己。

选择诵读的学生都能一边朗读表达自己,稚嫩的声音和天真的模样惹人喜爱,在同学们的的相互配合下,节目背诵朗读效果很不错,比学期前有了很大进步,孩子们也越来越勇于表达自己。感觉到真挚孩子们那一颗颗学会活泼的心。

孩子们多才多艺,班里心灵手巧的小女孩,家长也非常配合本次活动,不仅拍摄了制作手工的视频,还配有图片和美好的新年愿望,真是令人感到即感动又感叹,孩子太棒了!多么富有创造力和潜力,等待着我们去发现和发觉。

声情并茂的歌唱,欢快的舞蹈,表达了对自己的肯定和自信,学生们一个个展示魅力和风采。在活动中学生不仅收获了欢乐,也增进了友谊,发展了自己的才艺,增强对班级的热爱。

在活动过程中,学生们大胆展示自己,并且让学生们发自内心的地意识到了个人是热爱班级的热爱学校的。在欢快的活动中,学生们热情高涨,主动介绍自己,大大超出了我的想象,孩子们加油吧,为本学期的学习生活画上了圆满的句号,也为下学期的。学习揭开了新的篇章。
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地板
 楼主| 发表于 2020-12-24 01:10:46 | 只看该作者
经验交流心得

考前复习经验总结,使我增长了许多的知识,每位老师对自己的教学,都有不同的见解,不同的复习方式,不仅增进了同事们之间的交流,更能充实自己的教学工作。

针对学生的个体差异,不同层次的学生可以采取,生生互动的形式,以趣味性的方式充实课堂,杜绝枯燥乏味的复习方式。例如,在我们班会认的字,可以采取课堂上逐个认读的方式,明显可以看出来,会与不会显而易见,其他同学跟着他们读,然后有不会的同学大家在一起教他,这样他的记忆比较深刻。

低年级语文教学要多背、多读、多记、多写、我觉得非常好,在语文教学中,背、读、记、写这四项是缺一不可的,如果能这些紧密的结合在一起,相信复习的质量一定是非常好的。达到一定的标准,可以免写作业,这是孩子们最喜欢的方式了。教师要让学生进入状态,使学生没有一个消极松懈的状态,同时也起到稳定情绪的作用。教师对于会背诵的课文,一定要严格把关,会写的字一定要让他们会默写。

学生年龄尚小,教师要正确引导他们的心态,降低浮躁的情绪,争取家长的配合也是必不可少的。学生在回家的时间学习,是对一天知识的总结和回顾,与家长做好沟通保持联系,提高复习效率,把家校紧密的结合起来。

一分耕耘一分收获,我对孩子门有信心,他们确实努力了,也很踏实,教师与孩子们共同努力,结合改进合理的班级风气,相信会收获良好的果实。
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5#
 楼主| 发表于 2020-12-24 01:10:58 | 只看该作者
家长会经验交流总结

家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。父母的言行,家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。

家长们深知付出是有回报的,当看到自己的孩子一点点地在长大,一点点地进步,我们内心是多么地开心、是多么满足。您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,尽我所能地教给他知识与方法,教给他做人的道理。但毕竟班级人数多,我们面对的是整个集体,不是个人。所以工作中不可能面面俱到。单靠老师的力量是不够的,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。

二年级在学习生字组词的的基础上,又加了一项写句子,阅读量大的孩子语言表达能力,会明显比其他同学好,写句子时也会比其他同学写的有创意优秀。为了扩大孩子的阅读量,学校安排的课程中,每周也都有一节阅读课。家长在家也要鼓励孩子看课外书,我们家长可以给孩子选择一些图画书、故事书,并督促他每天阅读几页,养成读书的好习惯。对于书中人物的言语、行动,小孩也会思考为什么这么说这么做,思考力、解读力就会得到培养。表现能力及语言表达能力也会明显提高。

再次感谢你们对学校、对班主任工作的支持,让我们相互理解、共同配合,为了孩子有美好的未来,为了孩子美好的明天,我们一起努力吧!
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6#
 楼主| 发表于 2020-12-24 01:11:07 | 只看该作者
期末语文试卷分析

本次期末考试试卷,考察了基础知识,卷纸的综合性较强,即握住了教材内容,又既注重对学生基础知识的考察,体现了注重基础知识,灵活运用的原则,这次试卷难度适中,合适学生们考试和模拟。  

讲课期间,对于字形、字音的辨析较多,边让学生结合生活经验来,进行辨析,尽量用他们记得牢、分得清的方式和方法来进行,在课前进行充分的备课和详细的思考,教学效果相对来说较好。连线题,紧扣课文,熟能生巧,反复巩固复习为主。

变一变再组词,加上偏旁变成新字,学生不太会灵活运用,究其原因,生字掌握不牢固,做这方面题总是出错,需要加强练习。查字典填表格,学生对于查字典的主要流程,掌握不太牢固,表格生面的字没有认真思考,导致失分。按课文内容填空,容易写错别字,今后定要加强。

在日常教学中,形成习惯让学生把认真做题牢记心中,立足课本,落实学生的掌握情况,同时查漏补缺,抓牢基础知识,做到不失分。讲究方法,教学生做题方法。激发兴趣,扩展课外知识和生活常识,针对口语交际要在日常教学过程中逐步渗透。

总体来讲,这次考试同学们有进步有努力,我希望和他们共同加油,提高班级成绩,更加认真的备课讲课,严格课后教学工作,默写、背诵不能松,思想教育时常要抓,让学生充满自信,提高班级的中等成绩水平,争取有更大的进步。
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7#
 楼主| 发表于 2020-12-24 01:11:17 | 只看该作者
考试经验总结

本次考试,学生有所进步,为考试增加了信心和鼓励,借此考试也说明了很多问题,学生还有部分知识掌握不牢固,如:形近字的区分、课内词语的掌握、课外阅读的做题方法等,把复习分成不同的板块,逐个复习效果较好。

字词:能准确地拼读音节,根据音节正确书写汉字,借助拼音识字。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。

课文:背诵指定课文。鼓励学生多读书,在阅读中积累、感悟、运用。安排固定时间让学生在校在家自主朗读,联系家长配合老师监督和检查学生的朗读情况。

写话:安排两个个课时做写话专题指导、联系。找出各种图示,让学生观察、讲解、写话。针对学生出现的情况进行辅导。

形近字、音近字:等学生容易混淆的知识点,帮助后进生理清知识点。穿插安排各种练习题(试卷),帮助学生熟悉知识点运用。穿插安排听写、背、默字、词、句、古诗。复习查字典方法。

针对复习难点,遵循由易到难,循序渐进的原则,把抄写生字与识字结合起来。对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作,紧扣课后练习和综合复习。对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业。复习内容多样,以趣味性和鼓励为主,以讲故事的形式扩展看图写话。
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