参加小学语文名师高端研修汇报材料

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“名师论道之相约铜都”

——参加小学语文名师高端研修汇报材料

郭 丽 君

9月27、28两日，我和余梅玉老师一起，在区教研室江兴玲主任的带领下，到铜陵参加了“名师论道之相约铜都”小学语文名师高端研修活动。迎江区共有17位老师前往参与此次活动。这是活动地点——铜陵一中。活动是这样安排的：

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时 间	活 动 内 容
27日下午	1、研讨课《包公审石头》       执教：冯志达
	2、学术沙龙：不一样的香港小学语文教学
28日上午	1、研讨课《走进古诗乐园》     执教：李玲
	2、研讨课《创意写作》         执教：张祖庆
28日下午	1、研讨课《去年的树》         执教：张东辉
	2、研讨课《作文教学》         执教：贾志敏

参与上课的学生全部来自铜陵实验小学。

执教《包公审石头》的冯志达来自香港，自身是香港岭南大学哲学硕士。这节《包公审石头》确实如“沙龙”主题所说的，展现了不一样的香港小学语文教学。一上课，老师就出示了这样两个目标：一是续写故事、表演话剧，二是分析包公的性格。为了达成第一个目标，冯老师采用了“戏剧教学”的方法，指导学生小组合作，在8至10分钟内续写故事，现场排演后，分组表演展示。第二个目标则用了“循环涂鸦”的方法来达成，学生五人一组讨论包公的性格，用水彩笔将小组的结论写在一张整开（80*120）的白纸上，再将纸传给另一组书写意见，每张纸至少在小组间传递三次，每个组的意见用不同颜色的水彩笔书写。这就是“循环涂鸦”。这张写有不同观点的大纸，被贴在教室墙上，学生在之后的几天还可以继续交流、思考，写上补充意见，给学生以充分的话语权。课堂上学生“动”的时间多，“静”的时间少，在自由、宽松的气氛中，积极地参与活动和发表意见。

铜陵市小语名师李玲的语文综合课《走进古诗乐园》，采用了“组块”教学模式。我们对“线型”课堂结构比较熟悉，平时也用的比较多。“组块”教学模式则变“线型”课堂为“块状”课堂，《走进古诗乐园》这节课分为四大块：“诗情画意猜古诗”、“名句荟萃接古诗”、“入情入境品古诗”、“厚积薄发用古诗”，一个“组块”对应一个教学目标，条理清晰，目标明确，值得我们去领悟和借鉴。

老师们看这个奇特的板书，这是浙江省特级教师张祖庆在上创意写作课。张祖庆老师先用美国谢尔大叔的《波浪发型》（我以为我的头发像波浪 ，直到我把头发剃光 ，才发现我的头发其实很直 ，我的脑袋才像波浪 。）和《拥挤的浴缸》（浴缸里孩子太多太多，有那么多胳膊要搓。我刚洗了个屁股，可那绝对不属于我。浴缸里的孩子太多太多。）两首出人意料、风趣幽默的小诗活跃了课堂的气氛，打破了学生的思维定势。动画短片《世界的另一端》是这节创意写作课的主要资源。短片时长8分钟，在情节的关键处张老师进行了两次暂停，让学生发挥想象，设计故事的结局。通过“记录关键词——根据关键词说故事——练习写故事”这三个环节进行写作训练。这样的学习方式对于学生及台下观摩的老师来说都是一场“头脑风暴”，启示我们教学要不断创新，只有创新才有出路。