一年级数学老师1月工作反思期末总结

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期末工作总结：共同进步，一起幸福



一学期就这样过去了。翻翻看之前每天的总结反思，几个月下来，孩子们的进步很大，我的进步也很大。有感动有喜悦也有辛酸。



开学第一个月，我和孩子们也都在彼此适应，课堂上越来越默契。教学方面也在不断总结每节课的经验，在下一节课都作出适当的改变，不断地对课堂进行调整。积极听其他优秀教的地课例展示课，以及“听一课讲一课”。每节听课都认真记录学习，听后都认真反思总结课堂。让自己更快地成长。在工作日的每天都记录了课堂上的一些感受或者总结的经验教训或者一些感受比较深的事。每天都在不断地反思自己。



第二个月，10月份，我们进行了第一次月考。我找出了我们两个班的差距，积极地进行培优补差的工作。还在这个月里讲了课例研究，有同组的老师听课，让我认识到自己的差距，而且收获了非常多的好的意见。对自己进行了更清醒的认识。这个月里我非常的努力。



第三个月，11月。这个月里，我记下了工作日的每一天发生的事。我讲的新课，我对讲课内容的思考，我对两个班的比较，孩子们每天给我的感动。这个月里还下了第一场雪。瑞雪兆丰年，让我相信我的付出也会有收获。



第四个月，12月。新课基本已经在这个月结束，让我也初步能感到我的付出收获的果实。孩子们已经完全不像刚开学时弱弱小小的样子，他们开始特别的了解我，甚至知道我下句要说什么话。他们已经能快速的口算，已经基本掌握20以内的连加连减，加减混合运算。他们是我的骄傲。



最后一个月，1月。我们进行了期末考试。功夫不负有心人，在全体孩子和他们家长，以及班主任老师和我的共同努力下，我们为这学期画上了一个还算完美的句号。孩子们的成长总是让人惊讶与感动，希望新的一年里，我们一起共同进步，一起幸福。

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一月份工作总结

    我的整个一月份的主题都是复习，考试，生病。到了一月份，这学期的最后一个月，意味着要进行期末考试。这次考试对孩子们来说很重要，算是进入小学，进入一年级以来第一次大型的考试。学校为此次考试也耗费了大量的人力物力财力。为了让孩子们考出好成绩，度过一个愉快的新年，所以，这一个月来我们进行了全面而且细致的复习。

    主要以报纸为主，今天晚上做，明天讲。报纸上的题型还算挺全面。然后，一节课讲完一个练习时间还绰绰有余，接下来会针对孩子的易错题，抽象的题，难理解的题进行专门的练习。一节课一个题型。我们的复习课不是枯燥无味的，我尽量用多种方式让课堂变得有趣，让孩子们不感到厌烦。最后的成绩2班很不错，说明我们的复习方法还是可行的。1班成绩存在着很大的差距，我也具体分析了原因，会做下一步的改进。


    1月就这样过去，接下来便是新年了。希望在新的一年里，孩子们在学习生活各个方面都能更上一层楼。平安，健康，快乐。

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健康的生活

       一月份的主题好像是复习，考试加生病。有两年没有感冒发烧过了，这次到学期末居然发烧生病了。刚开始只是略微有点头痛，觉得没什么事儿的可以撑过去，可是两天后反而更严重了，嗓子也充血，然后开始发烧。直到有节数学课，上到一半开始出虚汗，出了一身汗，然后头晕，实在讲不下去。晚上就开始输液。生病特别难受，而且我发现，生病不仅仅是身体不舒服，伴随着身体的不适，心理也开始有问题，悲观，难过。曾经读过一本书，名字好像叫做疾病心理学，有个观点是，心理会影响身体的健康程度。而且现在我发现，疾病也反过来影响着心理的健康程度。

    生病的时候特别知道健康的可贵，这段时间好好养养身体，寒假回家坚持去健身房锻炼身体。每天锻炼一小时，健康工作五十年。

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给王校长的一封信



转眼间一学期紧张忙碌的工作已经结束了，有很多要总结的地方，各个方面，和王校长交流汇报。

首先谈谈工作一个学期的感受。

一是和孩子们相处的感受：我特别感谢自己能够在刚上班的前四个月里像记日记一样，记下了一些和孩子们相处的事情，都是一些小事，但后来自己再翻看时，却都还是很感动，觉得是特别特别美好而又快乐的回忆。一个学期，孩子们成长的很快：从刚开学见过弱弱小小的他们，从一个一个掰着手指头数数，到能快速的进行口算；想想刚开学那会花半个小时的时间教一个小女孩去认识等号，到最后还是没教会，到现在他们基本上都学会了20以内的连加连减，加减混合运算；到后来甚至我下句要说什么话，我每天要留什么作业，我要表扬谁，他们都知道。自己想想觉得也是件很伟大的事，他们每天都在感动着我，能这样见证一群孩子的成长，我觉得是件特别幸福和有成就感的事。后来最后一个月便没有继续写下去我的“日记”，有句话这样说：“幸福的人都是相同的，不幸的人各有各的不幸。”后来过的波澜不惊，可能是太幸福了。



二是和同事们相处的感受：我们每个时期都在选择，高中时候选择朋友，后来到了大学，感觉和自己相似的人更多了一些，再后来开始工作，又是一次选择，感觉大家都差不多，基本素质都没有太大的差别，人生观价值观也都相似，交流起来没有任何障碍，而且她们不仅是同事，更是朋友，我们的两个班主任，贺雨佳和尚昱彤，彼此之间都非常支持对方的工作，搭配特别棒。我们同组的老师，特别是露露，无论是在生活还是课堂上，都是特别值得我学习的人。总之一个学期下来，感觉工作还是特别愉快的一件事的。



然后是教学方面：在平时的上课中，我做到了刚开学时候对自己说的：备好每一节课。有时候周一课多，我都是在周五把课本和教案带回家，周末抽点时间把周一的课备好，虽然有顶尖教案，还是自己准备了一个本，把每节课要说的每一个字都写了下来。到后来期末考试周，正好发烧生病， 2班取得了好成绩，我觉得还是在平时的功夫。至于1班的成绩差，原因一是好学生太少，有几个好的也都没考好，学困生太多，有几个孩子确实是有点问题，学起来很费劲。其实平时上课时，1班氛围非常好，简直太乖，而且很守纪律，不如2班孩子聪明。但是手心手背都是肉，自己从小就很喜欢孩子，下学期会对他们多上心，多努力，争取让他们缩小差距。



今年是我从教的第一年，从一名大学生转变为一名人民教师，经验尚且不足，但对自己有充足的信心可以面对未来的发展变化，不断充实提高自己，自觉地自我更新。

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老一和老末的经验教训   

      这次期末考试，我的两个班，1班和2班，分别考了年级倒一和正一。至于为啥有这么大的悬殊，是有一定原因的，下面好好分析分析：

     首先，功夫还是在平时。在期末考试周的时候我正好发烧生病，2班能取得好成绩关键还是在平时的学习。所以在平时讲新课的时候，要备好每一节课，把重难点内容讲清楚。其次虽说考试周我状态并不好，但我们也是依然进行了全面而且细致的复习的。主要是依靠报纸，报纸上题型很全面，基本上是当天晚上做，第二天讲。但是一节课讲完一个练习剩下的时间还绰绰有余，所以在剩余的时间里，对于孩子们不熟悉的题型，进行了专门的练习。比如“从第几页到第几页一共读了几页书”，还有一些易错题，看图列式，解决问题，等。我专门买了一套期末复习试卷给孩子们复习用，每节课练习一个题型，最后感觉，孩子们看到这种易错题不会再觉得陌生，而且一看都知道是怎么回事儿。我觉得这种方法特别好，但是注意在复习的时候要让复习变得有趣，孩子们乐于学习，不要产生厌烦的情绪。每节课课前都进行鼓励，简单几句话，让孩子们能提起精神，充满斗志。多表扬，多种复习方法，就算讲报纸也尽量变得“有趣”。考试前最后两天，嗓子充血实在是讲报纸讲不下去，我是让孩子们自己讲的，这种方法虽然自己“偷懒”了，但是效果却还是很好的。

      

      这是我们平时的课堂和复习。两个班的讲课内容是一样的。但是两个班课堂上的状态却又是截然不同的。要说课堂气氛的话，却是1班要好一点的。1班孩子比较守纪律，听话。2班特别活跃，当我让他们抬头看黑板的时候，都抬头看，只要开始讲，2班孩子头就又全都低了下去，好像对我讲的内容特别的不屑，无论他们是真的听了还是没听，做题的时候我发现他们基本上是能做对的，强调的不该错的都不会错。而1班，同样的一题，强调很多遍的不该错的还是下面一群孩子都会做错，1班孩子接受的稍微慢一点。

      

      课堂和作业方面我感觉自己做的还可以，但是补差方面是远远不够的。在11月可能我还经常补差，后来到了12月，1月，基本上没有补过了。很大的原因是因为今年的冬天特别的冷，天黑的也挺早的，再补补感觉天寒地冻的，孩儿的心也不在，这么小的孩子，我本身是特别怕冷的人，也想让孩子们早点回家。但是这学期过了再来了就是春天了，天气也会逐渐变暖，一年之计在于春，1班的学困生还特别多，下学期是该好好补补差了。

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做好期末复习！

在一年级新课程的数学复习时间短、内容多、知识面广，而低年级学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。因此，教师能精心设计、有效组织、合理全面，有序进行是非常重要的。谈谈自己在复习课的教学中的几点做法：


一、明确目标，定计划

在复习之前首先我们应该明确本学期的教学内容和教学目标。

这一册教材包括下面一些内容：

生活中的数、比较、加减法、整理与复习、分类、方向与位置、认识物体、解决问题，数学乐园，总复习。

重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法和退位减法，以及解决问题。

明确这册书的教学目标，教学内容才能很好的根据学情和教学进度制定相应的复习计划。

而且在制定复习计划的过程中一定要符合实际，做好打算，要做好每节课能保证完成计划中的内容。


二、运用多种复习方式，忌枯燥。

在复习课上也要精心准备，最好为学生用课件或其它手段创设情境，教学中从生活入手，设计的习题要让学生感兴趣，愿意参与，这样才能达到一定的效果。使学生真正地感受到数学复习课不枯燥，达到课堂教学的实效性。可以采用分小组比赛，男女生比赛，开火车，抢答，请孩子演板等方式。


三、针对易错题型进行专门练习，查漏补缺

复习时，要进行系统的复习和整理，在期末复习的过程中选择复习的练习题时要有针对性，有实效性。

在选习题的时候一定要针对教学重点难点进行强化练习，这也是提高学生学习成绩，巩固知识的最有效办法

把平时学生易错的习题在复习专题课上出示，可以帮助学生解决问题。我们每个学生都有一个错题积累本，这一部分的习题就可以从学生们的错题本上精选。


四、口算天天练


孩子们每天都要写数学作业，孰能生巧。在不断地练习中培养孩子们的数感。

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一年级数学上册期末复习计划



一、复习内容

1、数一数、比一比 2、位置

3、1-10认识和加减法 4、认识图形

5、11～20各数的认识 6、认识钟表

7、20以内的进位加法 8、综合练习  

二、复习目标

1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

2、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受他们的相对性。会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。

3．通过复习熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。

4．通过复习直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。

5．能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制；能够正确地、迅速地读、写11～20各数。能够熟练地口算10加几和相应的减法。

6．结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

7．比较熟练地口算20以内的进位加法。熟练地会用加法和减法解决简单的问题。

8．体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。  

三、复习重点

20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题

四、复习难点

加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。  

五、复习课时安排：

1、20以内数的认识——1课时

2、20以内的加减法——1课时

3、比较——1课时

4、位置与顺序——1课时

5、认识物体——1课时

6、认识钟表——1课时

7、综合练习——4课时

六、复习措施

（1）要学会在原有知识的基础上，进行归类整理（家长可以带着孩子做），理清每一个单元的重点是什么，还要学会分析每次单元考试的题型。具体实施办法：

1、每天复习一个单元，先把书上和数状上的重点题看一看。（后面还会仔细说明）

2、根据孩子的具体情况分析本单元学习还存在哪些疑惑。 3、9个单元复习完后，进行综合性复习。

（2），“抓错题”，做到“举一反三”。卷子看看是否改错，不妨备个错题本（家长会已再三强调），把孩子做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到不足，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。

（3）要养成检查的习惯。复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。根据同学们平时易出现的情况，建议培养孩子从这些地方检查：   

    1、检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法来算。

    2、列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。


  3、精确地再算一遍，以得到正确的结果