二年级语文蕾丝边主任1月工作反思期末总结材料

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期末工作总结

    回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到只有全体学生和班主任老师共同努力，增强集体凝聚力，才能促进学生各方面得到进步。

在教学方面方面，识字上，这一学期教学生学习用部首查字法查字典，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。写字方面，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮，谁写的既工整又漂亮，就会得到小礼品，这样的激励方法让孩子养成好的习惯。在阅读上，先让学生将课文读正确，再流利的读课文，在不同层次的读中，鼓励学生个性化的学习。

在班级管理方面，我们班还算比较优秀，这学期结束，获得了12个红旗。二年级的学生比较懂事，已经能够遵守学校的纪律，单毕竟孩子本身年龄比较小，刚开学假期的松散劲儿还有，所以先采取比较宽松的管理方法，让他们慢慢适应，再慢慢地严格要求起来，越来越严，逐步由宽松到规范。

   在以后教学工作中，我还是要认真备好每一节课，精心写好教案，认真上好每一堂课，教好每一个学生。提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作。

   总结今年的教学工作，总体上还是比较值得肯定的，取得了一定的成绩，在以后的工作中，我会继续发扬，用爱心对待学生，尽心尽力把我的本职工作做得最好！

    一月份反思：

1.语文期末复习计划

2.家长会发言稿

3.期末模拟质量分析

4.孩子有一颗纯真善良的心

5.期末质量分析

6.提高复习实效

7.“秀秀我自己”活动总结

8.期末工作总结

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语文期末复习计划

一学期很快就要进入尾声了，迎来紧张的期末复习工作，做好详细的计划能使教师忙而不乱，最快地进入复习的状态。二年级学生年龄小，活泼好动，对语文基础知识大多掌握的还可以，但个别学生对基础即生字词的掌握不够牢固，本次复习，对基础严格把关。

期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。

本次复习方法要紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。积累好词佳句。根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。辅差工作不放松，优帮差，加强合作与督促。加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

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家长会发言稿

今天我们为了教育、为了孩子又聚在一起，真诚地交流孩子的学习生活情况，倍感荣幸。我很清楚孩子们承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬,作为孩子们的语文老师,我一直在探索,如何尽己所能,让孩子乐意学学习,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦。今天,我借这个机会,分享下家长应如何辅导孩子期末考试复习。

让孩子劳逸结合，科学合理安排学习时间。要将课本上会认与会写的字一一过关。生字是低年级阶段重要的知识点，几乎每个老师在复习阶段都会先让家长在家里给孩子默写，然后再到学校老师再报过关。因此，家长要严格给孩子过关，我会发现，大多家长很负责，默完之后，在批改时，可以及时地与孩子交流错别字易错的原因，教给他记字的方法。再让他改错。负责的家长还可以再过一会的时间把错的字词再默一遍，加深正确的印象。

小学语文复习中，我们都是以课本为主，家长也要把握这一重点。课文后的练习题，语文乐园里的专项训练题都是重点，课文的精彩片断是复习的重点，老师常常以此为突破点，培养学生的各种好习惯，家长也要和老师一起配合检查。

背诵课文的时候家长要求要更为严格。复习阶段，学生们面对的都是学过的就知识，心理上往往有放松的现象，对于学过的课文，一看就会，一背就错。学生开始复习时，我会先把明确的目标告诉他，那就是背的时候要一字不错。然后加大检查力度，对于先达到目标的同学给予奖励，对于有困难的同学给与帮助。如，帮他们分析一下文章的脉络，教给一定的记忆方法，如抓关键词等。

　任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。

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期末模拟质量分析

   一月中旬，学校各年级举行了期末模拟考试，本次试卷立足教材，关注了对学生生字词句掌握情况的考查，本次试卷共九大题，题量适当，但有些题型偏难。具体来说，这几题不仅和教材联系紧密，而且也与二年级学生实践相吻合。本试卷主要考察虚伪对基础知识的考查，例如，拼音、生字、多音字、选词填空、标点符号、课外阅读、看图写话、根据课文内容填空。多数题对学生基础知识能力进行考察。整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。

得分率高的题目有第一题抄写词语，第二题看拼音写词语，第三题给多音字选择正确读音，第九题看图写话。第一题，抄写词语，大多数学生都能按照要求把字写得工整。这道题也是送分题目，得分率高。看主要考察学生的基础，答题情况较好，得分率较高。如“姑娘”“闹钟”都是生字组词的词语。第三题：给多音字选择正确读音。课上强调过，考前也强调，基本没有学生做错，得分率较高。第九题：看图写话，主要写小女孩给爸爸送雨伞，大部分同学都能抓住主题去写，很少失分。在以后学习中，要多对这方面进行训练，提高学生的写话能力。

失分率高的题目有第五题选择合适的词语填空，第七题我能按课文内容填空。第五题：选择合适词语填空，有部分学生不理解词语意思。第七题：按课文内容填空， 是对课文重点内容的考察，多数学生解答自如，不足的是学生背诵很好，默写却还有距离，具体反映在其中的错别字上，通过此次考试，在以后的教学中，对于教材中要求背诵积累的知识，不能只重视背诵而忽视默写，平时对学生要有默写的要求。

对今后的教学思考，继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。培养学生的审题能力。

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孩子有一颗纯真善良的心

今天早上我一进教室，只见我们班的肖超世手里拿着一包糖向我走来，我还以为他要检举哪位同学带零食了呢。没想到肖超世走到我面前，双手捧着那包糖说：“老师，我请你吃糖。”我愣住了，说：“你姐姐结婚了？不对呀。你又没姐姐……”“老师，是我公公家的女儿结婚了，奶奶去喝喜酒拿回来好多糖啊，我想把这包送给你。”“哦，谢谢啊！”我边说边琢磨着，我该不该收下她的礼物呀？拒绝，我又觉得不好意思，这可是孩子的一片心意。可是收下，也总觉得不太好，都说了孩子不能带零食，不能吃零食，我收下了孩子送给我的东西不就意味着我这个老师食言了，其他孩子的眼睛直直的盯着我，我也不知到底怎么做才好，可我又不能影响学生的早自习呀孩子们的早读时间。自己就做了决定先收下孩子的礼物再说吧。我就在全班学生的注视下收下了肖超世的礼物，把它放在讲台的抽屉里，然后让全班学生继续早读。
     早读下课后，收了肖超世的这份礼物，我再想到底该如何做是好，况且全班学生都看到了当时的情景，我得想个好办法。后来终于想到了一个办法。独乐乐不如众乐乐，我决定把我们班肖超世的这份礼物分给全班同学，让学生们一起分享。可是学生太多了，要不自己再去买些吧，算是搞个小小的活动，让学生在复习之余也适当放松下。然后第三节语文课的最后5分钟，我就借肖超世的名义把快乐和大家一起分享。看着孩子们有说有笑，完全忘记了学习的烦闷，我的心情也格外舒畅。孩子们自然而然知道享受之后就得更加努力学习了。
      肖超世这孩子在我们的成绩并不是很好，也比较调皮，可他那颗纯真善良的心，让我特别喜欢这个孩子。肖超世的这份礼物，让我感受到了学生对我的爱，也让孩子们在快乐中学习。

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期末考试质量分析

1月25日，全区举行了期末考试，对于这次的考试，试卷立足教材，关注了对学生生字词句掌握情况的考查，本次试卷共九大题，题量适当，但有些题型偏难。本试卷主要考察对基础知识的考查，例如，拼音、生字、反义词、仿写句子、标点符号、课外阅读、看图写话、根据课文内容填空的题型。

得分比较高的题目有第一题抄写词语，第七题我要认真下面一段话，并完成后面的练习，第八题口语交际，第九题看图学话。第一题，抄写词语，大多数学生都能按照要求把字写得工整。这道题也是送分题目，得分率高。第九题：看图写话，主要写下雪了同学们课间去操场上玩的情景，大部分同学都能抓住主题去写，很少失分。在以后学习中，要多对这方面进行训练，提高学生的写话能力。

得分比较低的题目有第二题看拼音、写词语，第四题我爱积累，第六题判断题。第二题看拼音写词语，主要考察学生的基础，答题情况不是很乐观，得分率较低。如“病历”“祝福”部分学生出错。第六题判断题，主要错在第三题。如第三题，“叶子上的虫还用治？”和“叶子上的虫不用治。”这两句话的意思是一样的。这道题目是对的，但大部分学生认为这两句话意思不一样，而打错。学生有一道题基本上都不会做成（）上（），课文中出现了这样的句子，但是学生基本上都不会做。说明学生的课文朗读不够。另外一个说明学生的积累太少。今后应该多培养学生的阅读能力。

这次期末考试已经结束，从中我又吸取了一些经验和教训。以后在教学中应多抓学生的基础。培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。不仅要培养学生的阅读习惯和能力，更要提高学生的阅读水平。

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  提高复习实效

这学期的学习即将结束，期末考试也越来越近，面对二年级学生应如何在有限时间内提高复习效率呢？

低年级语文复习内容有，一是掌握拼音，掌握课文中要求会认的生字。出现类似的题目有：看拼音写汉字、形近字、同音字组词、多音字组词，要求：笔画到位、书写正确规范，组词不用错别字。二是注意词语的积累运用，主要考试形式有补充词语、词语连线、反义词、数量词的正确搭配。如山（）水秀、一（）花、AABB、ABB、ABAB等重叠词。三是本册要求会背的课文，在正确背诵的基础上正确默写字、词、句。四是会正确使用标点符号，低年级要求不高看，主要掌握常用的标点符号。五是培养学生的阅读能力。六是写话练习。考试题目多位看图写话，能比较正确的用文字完成表述图画内容。

二年级内容主要为课本，主要以生字词、背诵、本课知识点为主。      

生字词：对听写中普遍存在的错字，老师一定要在全班进行强调，引导学生找到识记和区分这些易错字的方法和窍门，并加以强化练习。
      背诵：要求背诵的部分，除让学生会背，老师可出一些按课文内容填空的练习让学生做，从而达到不仅要求学生会背还要会写。对填写中错得多的字也要进行集体订正。
      本课知识点主要包括：课后习题、对重点课文的重点段落进行预设阅读习题等
      课后习题：这是本课的重点，是让学生必须掌握的内容，可利用课堂时间进行复习巩固，重点题可布置成课堂作业。除课后习题外，本课还有一些知识点，课上对这些知识点进行复习巩固。对于一些重要的知识点，老师可多花些时间讲实、讲透。

总之，要想上好语文复习课，提高复习效率。主要抓基础，适当的训练，提升学生做题的综合能力，在紧张的备考期间及时发现问题解决问题。