读书随笔 那些关于幼儿教师的艺术素养

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关于艺术素养，书中给予的科学的名词解释很完美，如何在平时的教学中良好地运用这一素养呢？每个人的理解不同，自然对艺术素养的发挥也千差万别。

     艺术素养，在我看来，是一种潜移默化，并非一朝一夕就能够养成的，它必须经过自身对艺术方面经验的总结与提升才能得以充分地发展。

     幼儿教师自身的艺术素养对于孩子们来说不能是一种高不可攀的东西，幼儿教师应该让本身所富有的艺术素养在平时的教学活动中展现出来，带动孩子一起去欣赏美，创造美，表现美。

     同时，艺术素养的展现不仅仅是教师自身品质的内在财富，对于周围的人，也应当是一种分享，甚至能形成一种氛围，一种影响。幼儿教师或许常常因为自己丰富的艺术素养来让孩子也能同样理解创作方面的要求，达到看似应该能达到的创作水平。然而，大多数情况下，幼儿教师这种态度，不仅不能让孩子养成艺术创作的技巧，更加达不到特定的教育目的，反而失去了艺术素养的真正含义。

     艺术素养并不是一件奢侈品，而是一件生活的必需品。将幼儿教师的艺术素养幻化成一座桥梁，培养幼儿的艺术素养才是最终的方向。