六年级上学期班主任工作总结

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转眼间几个月就要过去了，回过头来看看自己担任班主任工作的这半年生活，可谓是：有欢喜也有忧愁，有烦恼也有希望。

欢喜的是看着有些孩子一点点地进步和成长，作为班主任我从内心为他们感到高兴。比如：张金榜同学，期末时作业经常完成不了，还雇佣别的同学为他写作业。学习成绩本来就不好，结果是雪上加霜。后来我把他的家长叫到学校，和他们认真地谈了一次话，在家长的共同努力下，张金榜同学语文期末成绩经考到了80多分，前所未有的好成绩。像他这样进步明显的孩子还有很多比如：刘云亮，陈智行，张志浩，刘玥贝······

忧愁的是班里还有个别孩子自我约束能力很差，比如：靳宇航，陈诚，张金超，这些孩子一个个聪明好动，不能在凳子上坐十分钟，即便是坐在座位上心思也早早跑到九霄云外了。课下经常触犯校规校级，以致于班级量化考核失分十分严重，屡屡得不到优秀班集体的荣誉称号。对于我这个班主任来说，优秀荣誉称号固然不是最重要的，但如何培养孩子的自律性却非常有必要。

在平时的工作中，我很欣慰地看到自己工作中的成功之处：经常进行思想教育，以培养孩子的自觉性。作为班主任，我知道：动之以情，晓之以理的教育方法是最为民主，最为理性的教育方法，所以我经常对学生进行思想教育。“慎独”的自我约束思想经常讲给学生听；也经常灌输给学生“勤学好问”的学习理念；用“天道酬勤”的观念教育学生勤奋学习，勤奋劳动；用“实事求是”要求学生学习、做人、做事。这些看似高深莫测的道理，其实是中华民族传统文化沉淀下来的精华理念，把这些理念反复说给孩子听，天长日久真的影响了一部分孩子，改变了一部分孩子的思想和习惯。

我也经常反思自己工作中存在的不足之处：常定制度，但却没做到有效的实施。比如针对学生不带红领巾，扣班级量化分数，吃饭时说话扣分，刚开始我反复对学生进行说教，还是和颜悦色地说教，但是这种扣分现象却有增无减。出于无奈，我只有制定一些制度来约束那些自我约束能力差的学生。扣分班级量化分数的学生拿着大黑袋子满校园去拾垃圾，拾满为止。针对在班级里随便扔垃圾的现象，我让学生打扫教室作为对他的惩罚。惩罚不是目的，只是想培养孩子的劳动习惯。这些制度定过了，真等到学生违反了纪律，我又不忍心严格按照制度惩罚他们，所以导致了我们班级量化总分一直上不去。

六年级的孩子大了，个性增强了，有些孩子因为有共同的个性爱在一起玩，所以慢慢形成了小团体。这些孩子在一起总是聊些和学习没有联系的事情，并经常做些违反纪律的事情。针对分化小团体并引导他们走上学习之路也是我下学期工作的重点。

针对工作中存在的不足，我一定要反思，采取对策，定下的制度就要严格执行，说到做到。争取我班级里每个孩子每天都有进步，我对孩子们是永远充满希望

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六二班黄素芝