二年级语文老师1月及期末工作总结

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期末工作总结

转眼间这学期已经接近尾声，此刻想想短短五个月的时间，我竟做了这么多事情，有一种莫名的成就感。原来我也是适合当老师，老师这个职业真的不是你想的那么容易。

首先说下我能胜任老师这个职业的原因。我们班级格言是：不比智力比努力。天才的概率是百分之一，大部分的人都是普通人，那么问题来了，你要怎么在一群普通人中拔尖，靠的是后天的努力。我自认为我最大的优点就是努力，教导我们学生的时候也是靠着这股劲，对学生学习和生活方面严厉要求，让学生能多学点知识，每一个当老师的都希望能帮助学生获得知识。

其次是我的收获，这半年我在教学能力和班级管理方面取得了巨大的进步，这些都要感谢学校的培养和同事们的友好帮助。很多班级管理的妙招，都是我从别的优秀班主任那里学到的，比如：培养小干部、责任到人、好习惯的培养等等，当然我也会根据我们班的情况来进行调整，找到一个适合我们班的方法。目前我还正在学习阶段，仍有许多不足的地方需要改进。

最后，在这一学期内，我在各方面都得到了提高，但仍存在不足。下学期我的努力方向是：第一，提高教学效率。让学生们在快乐的氛围中学到知识，而不是一味的牢记知识；第二，提高班级管理能力。让学生有一个良好的学习环境。

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元月份工作

元旦过后，学生们进入了紧张的复习阶段，原计划一月二十一号进行期末考试，提前一周进行期末模拟测试，为了迎接模拟测试，我们加快了期末的复习计划。原计划是三天一单元，前两天把一单元的课件过一遍并做题来巩固知识，这三天每天上课前听写本单元的字词，中午写字阅读课时抄写本单元易错的词语，在下午做一张卷子来检验是否掌握当天所复习的知识，能否灵活的运用知识，当天我会认真的批改每一份卷子，第二天抽时间讲解。

由于时间紧迫，所以原计划三天复习一单元只能缩短到两天，那么讲解课件的时间就不是很充足，还有讲解习题的时间也不够，只能缩短学生的休息和课外活动的时间，然而一周后我发现效果并不是很好，学生们精神疲惫，课堂的积极性并不是很高。所以在反思之后，我改变了期末复习计划，只要当天学生们上课表现好，下课只要做完卷子就可以去操场上玩耍，而且在中午就把家庭作业告诉学生们，下午第三节小课留给学生们写家庭作业，后来同学们厌烦了抄写字词，就让他们同桌听写，这样不断改变复习策略，调动学生们的复习积极性，从而达到复习的效果。

一个月很快就过去，终于迎来了期末考试。在我们反复复习的努力下，学生们取得了理想的成绩。   

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“秀秀我自己”活动

今天早上我们班成功举行了“秀秀我自己”活动，总的来说效果非常好，让我发现了学生们的闪光点，原来我们班的学生这么多才多艺啊。

昨天下午学生们的热情就已经燃烧到我们班级群了，从下午到昨晚十点多还一直有家长在群里分享学生作品。从家长的行为中，可以看出我们班学生对这个活动的积极和上心，每个人的作品都特别棒，令人耳目一新，有的家长录制学生唱歌的视频，有的家长分享了还在在家劳动的视频，大多数小朋友准备的是绘画和手工。从学生们准备的作品中，可以看出他们的用心和努力，他们向大家展示了自己优点。

早上八点不到，同学们都已经早早来到班里，向同学们展示自己的小作品。半个小时后，学生们基本已经到齐，我开始进行秀秀我自己活动。首先，通过班班通向同学们展示几幅优秀作品。学生们和我昨天一样惊呆了，我们还请那几位小朋友简单了介绍了作品，不仅作品优秀还意义非凡呀，看来我们班很多学生都身藏不漏啊。整个活动进行了一个小时半，学生们的热情不减，都积极发言表现自我。

通过这次活动，运用多元评价促进学生的全面发展。每个学生都可以获得奖状，快快乐乐的过大年。

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期末考试质量分析

这次的考试题目总体来说题目难度略难，个别题目学生是没有见过的。考试题目的知识量大，考的比较全面。第一、二、三题基础题，第四题考学生的平时字词、句子的积累，这道题学生还是避免不了失分，第五题课文内容填空，第六题判断对错，第七题阅读理解学生做的不是很理想，第八题口语交际做的最不好，作文整体上还行。

由于在复习期间对学生的字词重点听写和复习，以及把要求背诵的课文抄写了，所以学生的基础题做的还是比较扎实的。第一题是抄写的，明着送分的题目，所以学生没有失分的。第二题是字词，第五题是课文默写，所以学生在这三道题上得分率最高。

由于在复习期间对学生的字词重点听写和复习，以及把要求背诵的课文抄写了，所以学生的基础题做的还是比较扎实的。第一题是抄写的，明着送分的题目，所以学生没有失分的。第二题是字词，第五题是课文默写，所以学生在这三道题上得分率最高。

下学期的教学重点，重点是灵活性较高的题目上，让学生多写多练口语交际。尤其课外知识方面，可以让学生自己看些喜欢简单易懂的书，丰富学生的知识量，提高学生的语言组织能力和表达能力。阅读理解，全靠平时的练习和扩充课外知识。

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二年级上册语文期末复习计划

一、复习重点：

（1）看拼音写词语或者简单的句子。

（2）区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

（3）结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

（4）古诗的吟诵和填空练习。

（5）重点课文的理解和阅读练习。

（6）看图，写几句话。

（7）查字典练习

二、复习时间：大约两周半

（一）复习内容：

1、拼音：能准确地拼读音节，根据音节正确书写汉字，借助拼音识字。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。

2、读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文。鼓励学生多读书，在阅读中积累、感悟、运用。安排固定时间让学生在校在家自主朗读，联系家长配合老师监督和检查学生的朗读情况。

3、写话安排。安排3——5个课时做写话专题指导、联系。找出各种图示，让学生观察、讲解、写话。针对学生出现的情况进行辅导。

4、穿插安排。复习期间穿插复习形近字、音近字等学生容易混淆的知识点，帮助后进生理清知识点。穿插安排各种练习题（试卷），帮助学生熟悉知识点运用。穿插安排听写、背、默字、词、句、古诗。

（二）复习时间安排

19周周一---周三：共5课时，安排4课时复习课文，理清本学期学习内容，朗读课文，检查背诵，复习生字，

19周周四---周五：共4课时，安排1课时写话专题指导。安排2课时复习看拼音写词语，易混淆字分析复习，组词练习，各种需掌握的句式复习。

20周周一—周二：共3课时。结合背诵课文，课后练习，语文园地内容，进行填空练习，强化背诵。

20周周三—周四：共4课时。重点课文阅读、课外阅读练习、指导。查字典练习。安排1节写话课

20周周五：安排一节写话课，总结复习。

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期末模拟考试质量分析单

这次的考试题目总体来说题目略难。前三题抄写、字词都是送分题，第四题、第五题难度较大，题目比较灵活，占30分，第六题是加标点符号，送分题，第七题按照课文内容天空，除了个别生字不会写，难度简单，第八题的阅读理解难度一般，第九题的作文不难。

平时注重字词的练习和听写，所以学生的基础题做的还是比较扎实的。第一题是抄写的，明着送分的题目，所以学生没有失分的。第六题是加标点符号，这段时间学生做报纸练习的比较充分，而且题目出的难度也不大，所以失分较少。

第四题的难度比较大，灵活性高，主要考的是学生平时的积累。第五题是需要学生自己课外积累的，第八题的题目不难，但是学生粗心大意的毛病，经常导致失分。有必要在训练下阅读理解。

对于未来一周的复习，重点是灵活性较高的题目上。尤其是填写恰当的词语，AABB型词语，量词的搭配，的、地、得后面填上恰当的词语，学生经常分不清。还有反义词，这次出了开始的反义词是结束，好多学生不知道，知道的也写不对字。这方面还需要继续锻炼，这几方面普遍是学生的弱点。

提高复习实效

期末考试在即，学生复习的时间越来越少，然而在这短暂的时间里，如何使学生能有效的进行复习，是需要我们老师认真思考的问题。目前我们班已经复习了一个月左右了，两天半一单元，每天除了重新讲解课件外，每天保证一张报纸、听写所复习的单元，外加寒假作业作为小练习。本周二的期末模拟考试，我们班的成绩并不理想，整体平均分较期中测试下降了四分，出现了不及格现象，高分学生屈指可数。

根据这次的模拟测试，发现我们班的弱项是灵活性较高的题目,比如反义词、AABB 式词语、照样子写句子等。所以，针对我们班的情况，为了提高我们班的复习效果，我打算这周让学生多做题，并针对较弱项进行专项讲解和练习，练习十篇左右的阅读理解，让学生在这些题目方面平均提高两分左右。对于字词方面的基础题目，还是坚持原来的方式，每天进行听写和抄写，抽查背诵和默写，写字阅读课专门抄写易错字。

为了在这周提高复习实效，本周继续坚持每天一张卷子进行练习，上课前进行易错词语听写，课堂上专项讲解并做题练习，家庭作业让家长帮助学生进行复习，每天听写一单元的字词。希望在这种模式下能提高我们班的复习效果，并在期末取得理想的成绩。