《梅兰芳蓄须》课后反思

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一、教学效果

1. 梅兰芳所处的时代离同学们比较远，所以在课前我先让学生们搜集资料，并对梅兰芳进行简单的了解。课堂上有一个背景的简单介绍，使孩子们对梅兰芳令人敬佩的民族气节深有体会。

2. 学习新课时，我首先从梅兰芳入手，接着让学生们解决课前提示中的问题，结合本单元的语文要素：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容，将课堂交给学生，通过第五单元学习的“怎样把事情写清楚”和第六单元学习的批注，让学生们将学过的知识运用起来，并体会梅兰芳的精神。

3. 这节课的字词处理比较巧妙，我把课后的生字所在的词语分成三类：和当时日军侵华背景有关的；和日本侵略者有关的；和梅兰芳先生有关的。重点词语的理解都放到课文讲解中进行。这样，知识点的学习都在读书中进行，使课堂不再割裂为几个零散的部分，而显得整体性更强些。

二、不足之处

这是一篇略读课文，我课前准备的时候就特别考虑到了略读课放手让学生学习，并注重方法的引导。课堂上，“阅读链接”环节没有时间让学生们交流体会，对时间的把控和课堂环节的预设不够精细。板书设计不够精美，还需要多加练习。