三年级语文老师班主任元月份工作总结教育教学笔记

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元月份工作总结

元月份是这一学期的最后一个月。在这个月里，我们是忙碌的，也是辛苦的，不管是学生还是老师都是一样的。我们都付出了我们的努力，同时也得到了回报。

在这个月里用了五天的时间把全册的知识贯穿了一遍，把每篇课文的生字词每天都要听写，除此之外还给学生讲了一些考试时容易出错的题，针对这些题在课堂上做了详细的讲解，课下也做了检测，但是学生掌握的还是不太好。在离考试的最后三天又重新回到文本，对基础知识进行更深一步的复习。

在这个月里还进行了两次大型的考试，一次是期末前的模拟测试，这次考试严格按照期末考试的程序进行。可能有些知识复习的还是不到位，也可能是学生没有认真对待考试，导致学生的成绩不是很理想。

二月二十四号，我们迎来了这学期最后的一次考试。我吸取了上次的考试经验，有对学生进行了各方面的严格要求，最终取得了比较不错的成绩。

在学生在校的最后一天又给学生进行了一次全面的安全教育，使每位学生都过一个快乐的春节。

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反思题目：

1、读《好妈妈胜过好老师》有感

2、三年级上册语文复习计划



3、期末教学工作总结郑州航空港区中心学校考试质量分析单

4、班主任工作总结

5、考试总结

6、郑州航空港区中心学校考试质量分析单

7、秀秀我自己工作总结

8、元月份工作总结

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读《好妈妈胜过好老师》有感

每天晚上在睡觉前，我总是拿起《好妈妈胜过好老师》这本书读一读。作者那独到的教育理念，简单奏效的教育方法，让我受益匪浅。   

记得看池莉介绍女儿的成长时，我就羡慕的无以形容，但还是不知应从何处下手，再拿自己跟她比较觉得自己各方面都需要向她学习。而从这本书中作者通过一系列具体的事例告诉我们应该怎样做、以及为什么要这样做。她所举的例子平常得好像是就发生在我们周围一样，有时我甚至觉得就是发生在我身上的事情。我一边看一边反省，原来我们在对待孩子上有这么多的误区。也许正像作者说的“建立正确的儿童观，用期许的眼光看孩子那些‘闯祸’行为，就会感到它们是良机而不是坏事。这样的心境下，你内心还会有‘火’吗？”在新的学期我也会把这些方法用在班级管理中。   

看这本书还有一个最大的体会就是：作者是把自己当做一个孩子，从孩子的视野、孩子的感受去理解孩子，这正是我们大多数家长做不到的。还记得作者引用陶行知先生的那首诗：人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩小。我们总以为小孩小，那是因为我们从来都是站在大人的高度，从大人的角度去看问题，试问我们有几个人真正能够蹲下身去，从孩子的角度去思考，从孩子的高度去观察。   

每一个孩子都是一块玉，只是看你手中拿的是一柄锄头，还是一把精美的刻刀。管孩子，不如爱孩子；教育孩子，不如欣赏孩子。希望我能象作者一样，做一个爱孩子的理性妈妈！   

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三年级上册语文复习计划

一、指导思想：

１、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三、触类旁通。

２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。

二、学生情况分析：

学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。

  三、复习内容内容：

字词

1．正确认读、听写本册中300个生字。 2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。 3、课文中的四个字的词语。  4、课文中优美段落、重点段落的诵读。 5、古诗默写。

阅读

1．         正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文。 2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型）。  3、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。

习作

1．学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。 2．能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。 3．能用课文中出现的构段方式来写作。  （如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。）  4．复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。

具体措施   

1、全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。2、和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和课堂本中出现的类型为要求，有时候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到课外。 3、注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。 4、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。 5、加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。

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期末教学工作总结

这是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教育工作更上一层楼。

在教学上，我认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

在课堂上，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化。同时特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动脑尽量多；在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

作业方面，我做到布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。同时做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

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班主任工作总结

紧张的一学期即将结束了，这学期我仍然担任着三年五班班主任工作。三年五班共有学生51人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态。现将本学期的工作做如下总结：  

一、培养学生良好的习惯。  三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、用信任去鼓舞学生。即使学生真的是在骗我，我也善意的相信他一次，让他觉得我是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次，我班的一位同学没有完成作业，我主动的找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不尊重；其次，犯了错就得立即改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。  经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误，让他明白做人的道理。

四、关心爱护学生。为了让一个班级有凝聚力，对自己的学生付出了最大爱心，就像对待自己的亲人一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得老师是爱他们的，于是学生能愿意拿我当朋友。   

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点体会，当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方。从某种程度上说，班主任的工作是任重道远，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

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考试总结

眨眼间期末考试已经结束了。在这段时间里，我相信每一位老师都和我一样，经过了一次次深刻思考。

这次学生的成绩不太理想，这次的考试不仅给我的打击很大，给学生们的打击也很大。这次的考试就像在海上遨游，本来海面上风平浪静的，突然迎面海浪给了我们重磅的一击。这次的失败，我要深深的反思自身，请教他人，把班级的成绩提上去。

试卷分析后发现优等生也有了进步，部分中等生也有所进步，后进生还是原地踏步，没有一点的进步。中等生的试卷，发现他们会做的、简单的题目做错了，课文中的内容还是写错，这也是学生眼高手低的一种表现。

看着他们的考试卷，我反思了很多，是课堂上没有照顾到他们的想法，让他们感觉自己在怎么努力都不能引起老师的注意力，吸取这次的教训，决定对于中等生必须提高学习要求，让他们感觉到“压力”，带着“压力”和老师的关注不断的走进优等生的行列。

同时要求背诵的课文，必须要求学生会背并且会默写，还需要反复的去巩固学习。对于差生要求他们把课本上最基础性的内容掌握住。在以后的教学中要落实在学生们的默写上面，严格要求，不出现基础性的错题。

下学期工作计划：针对基础性知识的掌握要求必须会背会默写，每天多练、多写、多背诵。每天学生写一篇日记，围绕每单元的习作来写，练习写作的能力。

在教学上、在班级管理中，不断的让有经验的老师学习，多关注学生的学习，争取在以后的考试中，能够取得大的进步！