六年级语文老师班主任元月工作总结教育教学札记

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给王校长的信

敬爱的王校长：

      您好！

      非常荣幸能来到港区中心学校工作，也非常感谢领导的信任，让我这个新人担任六年级语文组的备课组长，这一学期，我在这里成长了不少。

      在教学上，有收获也有遗憾，非常遗憾的是这次期末考试我们班的语文成绩是年级最后一名，与第一名的成绩相差2.84分，我很惭愧。

      我班语文最高分94分，最低分63分，平均分81.37分。90-99分的有11人，80-89分的有30人，70-79分的有15人，60-69分的有6人。在年级排名中，语数英三科总成绩前十名的学生中我班只有一个，而且排在了第七名，年级后十名没有我班的学生，从这个分数段来看，我们班的学生分布比较均匀，没有特别优秀的，也没有特别差劲的。

   这学期的四次考试，我们班的及格率总是最高的，优秀率总是最低的，也印证了我班学生没有特别差劲的，就是缺少尖子生。针对这种情况，下学期我的重点工作应该放在培优上，要特别注意80分以上的同学，争取经过一个学期的努力，使他们有更多的机会达到90分的水平，以上这些是我对我这学期教学成绩的感想。

    除了我班的教学成绩，我还想冒昧地说一说我对语文教学的一些想法。从我从教这几年的经验来看，每个班都会有一部分甚至是一大部分同学连拼音都没有掌握住，到六年级还不会拼读拼音，不会根据听到的读音写出正确的拼音，不会使用字典……正是由于学生的基础不好，所以学语文会特别吃力，我想如果低年级的语文老师在这方面要求严格一些的话，会对学生以后的学习有很大的帮助。另外课标要求小学生必背75首古诗，如果把这75首分配到每一学年的话，学生的压力会小很多，古诗背诵如果和咱们的国学课结合在一起，我想效果会不会更好。写字阅读课是我们学校的特色，说明学校领导非常重视培养学生的写字阅读习惯，只是每天25分钟的时间说长不长，说短不短，感觉有点不够用，如果把中午的这个时间取消，单独排一节阅读一节写字，可能会更有实效性。

   最后，再次感谢领导对我们的关怀和栽培，希望今后在王校长的带领下，我们会取得更好的成绩。

    此致

敬礼