做最完美的自己 ——六年级上册语文考试总结

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考试结束了，回顾考试前孩子们的种种努力，感受颇深。一滴汗水，一份收获，送给我们六一班的全体学生，取得了暂时好的成绩。考试前也是给学生各种题型的讲解，并且告诉他们万变不离其宗，还是以课本为主要的复习材料。

考试中每位学生必须记住的一句名言：基础知识全做对，中等题型不丢分，难做的题目多得分！

考试前辅导我分为两大部分：书本上知识的“串烧”和心理辅导。

一、基础性知识

1、听力：让学生多练习听力，教给每个孩子听力的方法，听重点语句。

2、看拼音写汉字：要求每个单元的词语盘点每个学生必须熟练掌握，字体写工整，不写错别字，认真看拼音。

3、成语补充完整：每课课文中出现的四字成语要求学生必须会默写，并会解释其成语的意思，会在不同情境中选择正确的成语填空。

4、填写或者选择正确的关联词填空：要求每位学生会写出经常运用的关联词，比如：因为...所以、如果...就。

5、按课文内容填空：课文中要求背诵的段落、每单元的日积月累、每课的重点内容，要求学生学会灵活运用。

二、拓展性知识

1、按要求改写句子：陈述句改成反问句、改成双重否定句、修改病句，针对此让学生多练习，掌握做题的方法。

2、口语交际：情景对话很多孩子写这种题型写的不够完整，很片面，要抓住口语交际的提示重点去叙述。

3、课外阅读：多读短文，带着问题读短文，激发学生在短文中寻找题目的答案，学会总结。

三、习作

习作是后进生的弱点，对于好学生来说作文不是很困难，但是对于组织语言不擅长写作的孩子来说，尤为困难，不能够做到我手写我心。对于后进生就要求每天看一篇作文，先借鉴和模仿别人是怎么写作文的，写同种作文，不断的训练后进生写作。

分类复习，针对不同的题型，教授不同的做题方法，让孩子从枯燥的学习中解脱出来，复习课本知识的同时，给每个孩子制定目标，给孩子们自信，希望他们尽自己最大的努力做最完美的自己！

四、心理辅导。

考试前给每位学生树立自己的目标，要求这个考试目标必须依据平常测试中的成绩，只能前进不能后退的制定自己的分数。每位学生都是老师心目中的好学生，我觉得到最后的阶段，不能批评学生，要多鼓励学生，有的学生不是他学不会，而是他自己的学习态度有问题，只要老师稍加鼓励和安慰，也许分数会有所提高。

给学生树立自信心，班级中每位学生都是至关重要的，老师没有放弃一位学生，同时老师也希望学生不要放弃自己，相信自己，自己一定能行。

班级的班训：尽自己最大的努力做最完美的自己。

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