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示范幼儿园中班语言教案教学设计:风在那里

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楼主
发表于 2020-12-14 21:41:51 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
风在那里(语言)
诗歌:风在那里?(一) 集体预设 目标:1.帮助幼儿理解诗歌的语言及画面,让幼儿清楚的知道风与树、花、草及四季的关系。


  2.引导幼儿感受诗歌所表现的美,体会诗歌的意境,学会有表情的朗诵诗歌。


准备:图片


重点:理解诗歌的语言“翩翩起舞”、“频频点头”


过程:一.讨论:你们从什么地方可以发现风来了?幼儿发表意见


  现在请你们听一首关于风的诗歌,仔细听听:诗歌里说了什么?是怎么说的?


二.老师有表情的朗诵诗歌,调动幼儿学习的积极性。


三.用提问的方式帮助幼儿回忆诗歌内容


1.  诗歌的名字叫什么?


2.  风在那里?


3.  树说了什么?花说了什么?草儿说了什么?


4.  ★谁知道“翩翩起舞”、“频频点头”是什么意思?(幼儿理解后让幼儿做出动作来表现对诗的理解)


四.动脑筋:为什么说春天它吹绿了大地?夏天它送来了凉爽?秋天它飘来了果香?冬天它带来了银装?


五.幼儿随音乐朗诵诗歌,老师引导幼儿体验诗歌的情感基调。


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沙发
 楼主| 发表于 2020-12-14 21:42:10 | 只看该作者
风在那里 .zip (2.76 KB, 下载次数: 301)



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