四年级数学上册期末考试反思 由本次考试成绩想到的

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考试成绩出来了，我心里忐忑，当然也很难受，为什么我讲过的孩子们还是有这样那样的错误，本次考试中出现的题大多数是课堂上或作业中有过类似练习。考前还在叮嘱孩子认真的审题，做题要认真，考试题目不会很难等等，真的，成绩是最能说明问题的。我也在认真的分析-----卷子，学生和我。

学生的成绩没上来和我是有关系的。总结自己的不足如下：

1、平时重视课堂，轻视课下。课下，课外的作业，我总是抱着肯定不行的态度去想，没有必要费事去检查，所以常常是有布置没落实。最后弄得课堂上满满的，想讲的太多，但时间总是过得太快。

2、我有一个毛病。在讲习题时，总爱跟学生一步一步的分析做题的方法，解题的步骤，但是很少把算式一步一步的按顺序进行板书。总以为方法会了，懂了就都行了，其实我一直都错了，这样是不行的，孩子需要一个完整的做题过程，没有一个完整的示范，是不行的，而且不是一次两次就行了，要贯穿到教学始终。

3、在培优补差方面我做的也不够好，给孩子们辅导的次数不多，都怨我太心软。孩子们在学校里孩子们的语文老师布置了任务、英语老师也不停的给孩子们布置了作业--背呀，写呀。我实在不忍心再给孩子布置很多的作业，少布置点吧，但孩子因为我不够严厉而先语文英语后数学呀。课上只照顾到了大多数，课下关注差生的比较多，真有点对不起班里的优等生。

4、总以为讲过了就放心了。其实不然，就算是讲过了也会有学生不会，由于我太过自信。让我收到了与心不相符的结果。

5、今年晋级的事儿实在是拉的战线太长，从学期初持续到学期末，我是一个天生心里有一事就顾不上其他的事的人。关于晋级给我的压力太大，怕进不上，更怕影响下一年其他老师晋级。所以我只能好好整材料，认真备课迎接答辩，所以也影响了好好给孩子们上课大好机会。我心里也自责，也难受。我只能在心里默默地下决心，下学期好好教。

关于学生吗，有非常聪明的，也有很认真学习的，优秀率，及格率都还还可以，只是不及格的太可怕，0分的，十几分，二十几分的好几个，平均分就这样不知不觉的下来了。我一直在疑惑，我讲的孩子们听懂了吗？如果没听懂为什么要举手，不懂装懂；孩子们都学会了吗？课下为什么没有孩子主动来问问题；考试过后孩子们异口同声“so easy！”但出错率为什么还会那么高？

根据上述情况，经本人的认真反思认为应从下面几个方面努力：

1、充分调动学生学数学的积极性，关注差生的发展，让差生在低起点下学习，能做会课本上的习题即可，建立一帮一小组，使差生不会的问题得到及时的解决。也要关心优等生，提高优秀率。

2、狠抓检查。使孩子的学习落实到实，做到有布置定要有落实。

3、做好当堂训练，真正的讲懂讲明白。

4、加强管理。