三年级英语教学案例 字母就在我们身边

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三年级上册主要学习了26个英文字母的学习，大部分学生能够熟练掌握英文字母的认读和书写，但是每个班总会有10名左右的学生总是不能够做到“脱口而出”，当然，最直接的就是影响英语考试成绩。让补习字母，他们又不心甘情愿。怎办呢?如何让学生主动接受英语字母学习呢？

课堂上，我先从学生喜闻乐见的德克士”Dicos” 入手,我问学生：你们喜欢吃汉堡吗？学生们异口同声的回答：“喜欢。”“那你们知道德克士的英文写法吗？“”知道！“出乎意料 ，学生们真的知道，接下来我又出示了肯德基、麦当劳的英文书写，让学生们来一一认读，并且告诉学生生活中处处有字母，让学生用心去发现生活中的字母。

我先出示了以下内容的英文字母，让学生来猜猜是代表的什么意思。

买衣服的时候L/M/S代表的什么意思

洗手间——WC

邮政速递公司——EMS

重要人物/ 贵宾——VIP

上午——AM

下午——PM

光盘——CD

中国中央电视台——CCTV

液晶体显示——LCD

美国国家篮球协会——NBA

紧急求救(或求助的表示)——SOS

中国建设银行——CCB

中国农业银行——ABC

中国工商银行——ICBC

中国银行——BOC

中国交通银行——BOCM

学生们猜的不亦乐乎，当然，猜的过程也是复习英语字母的过程，更是了解字母在生活中的意义的过程，很好的践行了“学以致用“的教学原则。同时，我给学生布置了一项家庭作业，让他们找一找生活中的字母，然后抄写下来，明天给同学们介绍一下，学生们个个都兴趣盎然。其实这节课，我就是让学生们明白，生活中到处有字母，到处都可以复习字母，要做个学习上的有心人。