小学美术老师一月份反思集工作总结

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《站在孩子的视角谈教育》

从看到这本书的题目起，我就有些许的感想，《站在孩子的视角谈教育》书名让我想起了孔子的一句话，“己所不欲，勿施于人”。这句话用在做人上，同样也可以用于教育之上。

用了一些时间，断断续续地读了这本书，也得到些许思考。书中有一句话给我留下了深刻的印象。人的最高精神需要是自尊心得到滋养。很多时候，在家庭教育中和学校教育中，老师和父母可更多地是习惯对孩子说，这样做不对，你应该怎么怎么做，你那个不对，应该怎么怎么样。我们把孩子当孩子，觉得孩子某些想法是幼稚的不成熟的需要引导的。但站在孩子的立场，在他们儿童的世界，一切是那么自然那么正确。陶行知先生也曾有过这样一句话，人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若小看小孩小，便比小孩还要小。是啊，自尊心是人的本性，孩子生来就有自尊意识，而我们总是站在自己的角度上去要求孩子，忽视孩子的自尊心。

可小孩因为小，当他受委屈挨打骂时，除了用哭和捣蛋没有别的能力来反抗。很多时候，他服从于父母的安排，也只是他明白胳膊拧不过大腿而暂时妥协。所以，请蹲下去，把自己和孩子放在同样的高度，用商量的语气和他对话，耐心倾听他的想法。这种以尊重为前提的教育，效果远胜于说教教育，乖孩子教育、听话教育。

有时候孩子确实存在一些不合适的负面行为，比如撒谎、偷吃等等行为。怎么面对孩子的这些坏习惯呢？孩子天生需要获得认同和关注，有时他们就是用消极的顽劣的办法引起家长的重视，如大哭不止、倒地撒泼来表达不满。如果我们就此妥协，这样只会让孩子明白哭闹是一种可以满足自我要求的利器，而屡试不爽，最终教出了一个跋扈的孩子。撤销关注，不予理睬，等孩子安静下来，再采取相应行动。要用十足的耐心和孩子耗下去，不听任其发展。待孩子冷静下来后，对其进行阳光批评。教育需要引导，需要我们站在孩子的视角去引导，尊重，耐心，正确的去和孩子一起成长这也许就是这本书带给我的最大思考。