小学英语老师1月月总结反思教育随笔

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期末考试出现的问题

常夏青

这两天我们学校进行了一次全校性的期末考试。我被派往二年级监考。针对于这次考试，我觉得我们的孩子在做题习惯上还需要重点培养。

考试一方面考察学生所学知识的掌握程度，另一方面也考察了学生在做题方面的各种能力：书写的能力，看学生能不能写的干净、工整、规范。思考的能力，看学生能不能把试题和所学的相关知识相联系，能够灵活运用。书面表达能力，现在的试题上出现了写作题，比如说语文和英语科目的作文。听的能力，这次考试，语文和英语科目有一些听力的题型，尤其是英语学科，听力的分值为40分，所占的比重很大。检查的能力，在考试中，学生在做完题之后会多多少少剩余一些时间。这些时间是用来做什么的？恐怕有很多学生不知道。“写完作业后要细心检查”这句话孩子们听了很多遍，但在监考的过程中，孩子们依然放下笔，处于一种无所事事的状态。这种现象不止低年级的孩子，我感觉这个想象具有普遍性。包括现在五年级的孩子也是写完之后不知道检查，以为写完了就没事干了。就想当然的认为自己把任务完成了。我个人觉得这是孩子们已经养成了的一个坏习惯。想一下子把它改过来还不太容易。就像是有时候孩子们发了作业本一样，从别人手中接过作业本之后不是打开看看老师的评语或是哪一点做错了立刻纠正过来。而是看都不看就放到了书桌里。我们的各班的孩子程度参差不齐，学习习惯差异很大。的确是件需要让人好好思考的事情。

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  2月工作计划

常夏青

   孩子们的英语成果展示。我想是我下个学期需要注意的。然后逐步培养英语风采大赛的苗子，比如，唱歌，比如英语背诵比赛。我们要如火如荼的进行。 孩子的心理问题，是我要学的是，如何与学生相处？既不能太严，也不能太溺爱，这样孩子会不怕你。但是对你有的是敬畏。五年级的孩子们的说大也不大，说小也快成初中生了。要好好与他们沟通。让孩子们联系对话，可是孩子们总是盯着课文。让孩子们没办法创新以后我要改变自己的教学方法，这样孩子们才会有兴趣学英语。 英语学科可能以后不会成为主科，这就要求我们更要提高自己的素质。才能适应社会的进步，不被社会所淘汰。我们要努力努力再努力。因此，我们要弱化对英语的重视，然后开展对英语口语能力的提升。二月，也要自我提升，从听说读写，提升自己，要认真落实英语组的各项活动，成为英语组的骄傲，成为中心学校的骄傲！

       期待我们能够过个好年，我期待我过完年的变化！