|
5#
楼主 |
发表于 2020-12-10 00:43:07
|
只看该作者
有关制作单词卡片的一些想法
常夏青
我们班的六三班班成绩有点差,但是孩子真的很喜欢奖赏,根本不像要即将上初中,进行青春期的孩子。所以希望我就用幼稚的卡片激励他们!!在家终于有了属于自己的一些时间了。躺在床上就不知不觉中想起了周五让孩子们制作单词卡片的事情。不知怎么回事,上次去郑州听课时,武老师的一句话在耳朵边回响:“试想一下,孩子们每学一个单词就制作一张单词卡片,整个小学阶段他们要制作700多张词卡,700多个单词会组合成多少个句子……”我开始就不断的在想这个事情,怎么指导孩子做词卡,怎么指导孩子们用单词卡片进行英语学习。
其次是卡片的内容,经过仔细的思考,我感觉单词词卡可有三部分组成,一是主题部分,就是单词。清楚、明白、规范的单词书写。二是单词的基本意思,也就是汉语意思,但这部分应放在单词卡的右下方以小字体的形式出现。对于孩子们初学本单词起一个提示的作用,等到熟练的时候,这个中文解释就没有什么必要了。也可以在同桌之间单词提问的时候用手进行掩盖进行英汉互译的练习。如果同学们认我想卡片上孩子们也可以用不同的笔来区别单词的发音。比如:table 一词,可以教导孩子用字母组合的发音规则进行书写table.诸如此类的有closet、apple……在孩子们的词卡上可以这样书写。
单词卡片的使用,我感觉一个就是记忆单词,另外一个就是矩形练习。说记忆单词大家就是看词卡英汉互译或是进行拼读记忆。再者就是说单词找词卡。而练句子则比较不好操作。可引导孩子抽卡片用上某个句型。如看到有关星期的卡片可以进行练习:“What day is it today?It’s Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday ….进行逐一练习。举第四单元单元的例子,制作单词卡片:sweep the floor、water the flower、empty the trash…可让孩子同桌之间用单元句型练习。What can you do ?I can sweep the floor. What can you do ?I can water the flower. What can you do ?I can empty the trash…类似这样,刚开始老师指导学生,慢慢孩子们会自己有了方向进行练习。 |
|