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统编语文(七-九年级)写作补充资源 借景抒情

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发表于 2020-12-9 19:11:29 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
借景抒情,指作者不直接抒情,而是将自己的主观情感寄寓在客观景物之中,通过对景物的描写来抒发。

  借景抒情,可以化抽象为具体,使感情的抒发更为生动,还可以多角度、多层次地表达复杂细腻的感情。如艾青在《我爱这土地》中写对祖国的热爱,不是简单地呼喊口号,而是写一只鸟儿歌唱——这被暴风雨所打击着的土地,/ 这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/ 这无止息地吹刮着的激怒的风,/ 和那来自林间的无比温柔的黎明……这几句诗中,有诗人对祖国深沉的爱,有他对千百年来人民所遭受苦难的深切同情,也有对压迫者的憎恨、对美好未来的憧憬……诗人将自己的情感融入土地、河流、风与黎明中,在短短几句诗内,将复杂的情感微妙地表达了出来。

  借景抒情要注意以下几点。

  首先,所选取的景物应该和要抒发的感情相配合。一般来说,明朗的景物,适合抒发欢快、喜悦或闲适自然的情感;色调暗淡的景物,适合抒发忧郁、失意、痛苦一类的情感。

  其次,要适当地运用比喻、拟人、排比等修辞手法,把景写“活”,在此基础上融入自己的感情。《从百草园到三味书屋》里写“鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”,就综合运用了排比、拟人,将百草园写得充满生趣。

  特别要注意的是,“写景”只是手段,“抒情”才是目的。运用借景抒情,要把立足点放在抒情上,不能让景物描写游离于抒情之外,喧宾夺主。莫怀戚的《散步》一文,写一家人散步时看到的风景:

  这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡……作者虽然只写了几十个字,但生机勃勃的初春景色已经十分鲜明。倘若作者用大量篇幅详尽描写田野上的景物,反而可能冲淡文章中的亲情。

  写作实践

  一 在你周围选取一处风景,想象一下,当你心情十分愉快的时候(例如得到父母或老师的表扬时),这处风景给你的感受是怎样的?当你心情低落的时候,这处风景给你的感受又是怎样的?根据想象,描写景物,200字左右。

  【提示】

  1. 选取自己熟悉的风景来描写,注意抓住景物特征,充分展开想象。

  2. 不要单纯写景,要在描写中运用借景抒情的手法,写出自己快乐或悲伤的感情,尝试将此情感附着在景物上,使景物因你而呈现明丽或忧伤的感情色彩。

  3. 注意描写要有条理,不必写成完整的作文。

  二 每逢佳节来临,处处欢声笑语,充满浓厚的节日气氛,你的心一定也沉浸在欢乐之中吧!以“节日里的家乡”为题,写一篇400字左右的作文。

  【提示】

  1. 选一个具体、明确的节日来写,不要泛泛而谈,要有一定的细节描写。

  2. 注意写出节日里自己欢快的心情或热爱家乡的感情。

  3. 以借景抒情为主要写法,也可以直接抒发情感。

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