示范幼儿园中班科学教案教学设计：让物体站起来

桂馥兰香 · 发表于 2020-12-9 12:44:59

让物体站起来】
让物体站起来（科学）
         让物体站起来（科学）

               活动目标：
               1、让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。
               2、通过活动，逐步养成相互协作、商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴趣。
               活动准备：
               1、各种物品：书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
               2、记录纸人手一份。
               活动过程：
               1、幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来。
               （1）、师：我们桌子上都放了些什么东西？去看一看、摸一摸、玩一玩。（幼儿自由玩）
               （2）、师：看一看它们都能不能竖起来呢？试一试，哪些东西可以竖起来？（幼儿试一试）
               （3）、师：你们将桌子上的东西都竖起来了吗？为什么桌子上有的东西可以竖起来，有的却不能呢？
               （4）、幼儿将可以竖的与不能竖的分类。
               2、幼儿再次玩物品，想办法借助其他材料让物体站起来。
               （1）、师：剩下来的这些东西都不能竖起来，你们能不能想办法让它们竖起来呢？
               （2）、出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。
               师：“有些东西虽然自己不能竖起来，但可以借助其他的东西来帮忙，大家试试看。”
               （3）、幼儿选材料帮忙将物体竖起来。
               （4）、幼儿操作完毕，自由入座，交流自己的方法。
               师：“你想什么办法，让什么东西竖起来了？
               （5）、教师小结。
               3、幼儿自由分组，合作想多种办法让吸管竖起来，并进行记录。
               （1）、师：我这里有许多吸管，要请小朋友四个人一组，想各种办法让吸管竖起来，并把你的方法记录下来。
               （2）、幼儿操作并记录。
               （3）、师：你想了什么办法？怎样记录的？
               4、出示笔筒、文件架、滑板车，拓展幼儿思维。
               （1）、师：它们有什么用呢？滑板车玩了以后不想玩了，把它放在那儿会怎样？怎样让它不倒？
      （2）、师：生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品？

桂馥兰香 · 发表于 2020-12-9 12:45:11

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