绘本课Lost and found 听课笔记

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本节绘本课是四年级下学期第三单元的一个绘本延伸课程。讲述的是一个小女孩儿在超市里与妈妈走失，通过冷静思考想办法解决困难，最后成功找到了妈妈。学生在学习本课后

1. 能够听懂绘本中出现的单词，如guard, lost, safe, salesperson, stranger等。

2. 能够理解、朗读绘本故事。

3. 能够学会遇到问题时应冷静思考，想办法解决问题。

在Lead-in中，杨老师先是带领学生对课本上三节课进行复习，在复习的同时重点放在他们遇到的问题及解决办法，也就是problem和solution。然后由这两个单词引入本节课的绘本，通过观看封面对问题进行猜测：这个小女孩儿遇到了什么问题？她是怎么解决的？杨老师通过这种方式从复习自然的转换到新绘本的学习。

在While-reading中，每次小女孩想到一种解决办法，老师就先让学生根据实际生活经验选出自己的做法，再通过学习绘本来展示正确的做法。在PPT中也反复出现problem和solution







通过这种流程图能形象直观地帮助学生理清故事主线。绘本的6-8页和9-11页，分别描述了stranger



和safe stranger



的概念，再次引导学生通过自己的生活经验明确主人公做出的正确决定。学习这6页后学生能够意识到当与家人走失后要找安全的陌生人帮忙。最后通过观看整个故事，验证故事的结局。


在Post-reading中，杨老师通过两道习题来检验学生是否理解本节课，在复习中引导学生遇到问题要冷静思考，做出正确的决定。



    平时在学校，由于种种原因我们很少涉及绘本课程，但是绘本在英语学习上也起到了重大的作用，故事教学更能吸引学生的兴趣并配以学生的语言表达能力，还能培养学生多元智能以及更好地渗透文化意识。所以通过观看本次课程，在讲解绘本上我的思路更加清晰，在今后的教学工作中也要适当地融入一些绘本课程。