小学英语老师教学心得 语音教学之我见

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自然拼读法又称“Phonics”， 它是帮助英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

我们原来上学的时候接触最多的就是国际音标，根据音标来读单词，但是在没有音标标注的时候就无法正确的读出单词。另外国际音标拼读对高龄孩子还好，但对低龄孩子来说，他们的模仿能力很强，但是记忆、理解、应用能力相对较弱。除了本来26个英文字母，国际音标那48个音素的符号也需要记住，还要用字典查出单词对应的音标，确实是太难了点！因此，现在我们会使用自然拼读法来帮助学习英语单词。让学生看到单词时，可以根据这些规则拼读出来，反过来听到一个单词的读音后，也可以根据规则进行拼写。自然拼读法就是由类似上面这样一条条规则组合起来的一整套发音规则。达到“见词能读、听音能写”的效果。英语里80%以上的单词是符合自然拼读规则的，掌握了自然拼读法的学生在读写、记忆单词上会有很大优势，即使对一些不认识的单词，也能轻松拼读拼写。

在我们的小学英语课本中，就有这样关于自然拼读法的学习。在我们每个单元的第三课时“Let’s spell”部分就教会了我们的学生一个初步的自然拼读的概念。每个单元都有要求掌握的字母组合，病切通过chant将符合第一种发音规律的新旧词搭配在一定的有趣的语境中让学生读，进一步发现、总结并巩固发音规律。学生能够通过多听多练自己找出发音规则，并尝试拼写。每次上语音课学生们总是很感兴趣，他们总是举手想要尝试自己拼读，就算是读错了也没什么，其他学生会主动帮助纠正，我们语音课的目的也就达到了。

当然，只靠我们课堂上的时间是很有限的，是远远不够的。这就需要学生们在课下多多锻炼。在学生学习自然拼读法之前或者同时，给孩子充足的英语语音输入。最简单也是最有效的方法就是听韵律、儿歌看动画片尽可能和孩子多读英文绘本和分级读物。

自然拼读的学习理念很好，但是真正付诸到实践时，就会发现很多问题。这就需要我们在今后的教学中多加学习，多加思考，让自然拼读法能够真正帮助到学生的英语学习。