第1课《感受生活中的法律》教学思路建议

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本课共三个话题，建议一个话题一课时，共三课时。

　　第一课时：法律是什么

　　本课时教学逻辑设计：感受日常生活与法律息息相关—了解法律规定了人们的权利与义务—认识以法律为代表的社会规则。第一个教学环节引导学生从崭新的角度认识生活中的事务，让学生发现司空见惯的行为和现象中蕴含的法律规定，体会生活中处处有法律，各种活动受法律保护和约束。第二个教学环节让学生初步认识权利和义务，不是从学术角度列举法律规定的公民权利和义务，而是将主体限定为小学生，范围限定在小学生的日常生活，让学生体会生活中的规则并非自然现象，而是由法律规定而来。第三个教学环节引导学生认识不同的社会规则，通过活动让学生体会纪律、道德和法律的联系与区别。

　　第二课时：生活与法律

　　本课时教学逻辑设计：体会生活中处处有法律—了解不同的法律调整不同的社会关系—学习用相应的法律解决问题。第一个教学环节通过生活中的场景，让学生体会大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。第二个教学环节初步介绍刑法、民法和行政法，让学生认识法律的门类，知道不同的生活现象和社会关系要用相应的法律来解决。第三个教学环节是实践环节，让学生通过活动学习运用法律的方法，了解如何找到解决问题的相关法律。

　　第三课时：法律作用大

　　本课时教学逻辑设计：体会法律的作用—认识法律的内涵。第一个教学环节让学生理解法律是社会生活中的基本规则，为人们提供行为指引，衡量人们行为的对错，保障人们的合法权益，维护人们的正常生活。第二个教学环节在此基础上，补充法律援助的相关知识，并通过活动“法律故事会”让学生从身边事体会法律的作用，并在认识客观现象之后，进一步理解法律公平、正义的内涵。