第2课《宪法是根本法》教学思路建议

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　本课共三个话题，建议一个话题一课时，共三课时。

　　第一课时：感受宪法日

　　本课时教学逻辑设计：通过问题引出“宪法”概念—了解宪法基本知识—树立学习宪法的意识。第一个教学环节，首先由教师提出几个问题，如我们为什么要上学、父母为什么要纳税等，引出“宪法”概念，是宪法规定接受教育是公民的基本权利和义务，纳税是公民的义务，让学生明白宪法与我们生活息息相关，激发学生对学习宪法的兴趣。第二个教学环节，请学生分享曾经参与或了解哪些宪法日的活动，学习过哪些宪法知识，最终知道宪法制定时间、制定主体、宪法主要内容、国家宪法日设立时间等常识。第三个教学环节，教师举例说明遵守宪法的意义和违反宪法的后果，让学生树立尊重宪法、维护宪法的意识，理解学习宪法的必要性。

　　第二课时：宪法具有最高法律效力

　　本课时教学逻辑设计：宪法是“法律的法律”—宪法规定国家生活的根本问题—宪法具有至高无上的地位。第一个教学环节，请学生列举自己知道的法律，教师可以展示这些法律第一条的内容，引导学生思考普通法律与宪法的关系，明白宪法在法律体系中有着至高无上的地位，具有最高法律效力，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。第二个教学环节要引导学生理解，宪法之所以是我国的根本法，是因为它规定了国家最重要、最根本的问题，尤其是与公民切身利益相关的基本权利和义务。因为宪法具有最高的法律效力，所以规定在宪法中的公民基本权利得到国家最高程度的保护，任何主体包括国家机关都不得任意侵害这些权利。同时，宪法规定的公民基本义务和国家机关应履行的职责也应得到遵守和履行。第三个教学环节，教师总结前两个环节的内容，让学生明白宪法何以成为我国的根本法，感受宪法对公民切身利益的重要性。

　　第三课时：树立宪法权威

　　本课时教学逻辑设计：以宪法为根本活动准则—树立宪法权威。第一个教学环节，通过前两个话题的学习，学生了解了宪法的内容，宪法的重要地位，教师接下来倡导学生积极维护宪法的权威。学生维护宪法权威最好的方式是认真学习宪法，积极、准确行使宪法赋予我们的基本权利，履行宪法规定的基本义务，用实际行动维护宪法的尊严。第二个教学环节让学生理解，宪法不仅保障公民的基本权利，还规范一切组织团体的行为。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，一切违反宪法的行为都应该受到追究。不论人们具有何种身份、身处何地，都应尊重宪法，提高宪法意识，维护宪法权威。