二年级语文上册期末复习指导及家庭教育建议

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各位家长下午好，感谢百忙之中来到二六班参加家长会，今天的家长会分为两部分，复习内容指导和家庭教育分享会。

复习内容一 ——拼音

出题特点：二年级重点考查大家对拼音正误的判断。 一般的出题形式就是给一个汉字标出两个读音，让孩子判断正误。

复习建议：这类试题题目当中的要求是不同的，有的时候是让同学们划掉错误的读音，有的时候是让同学们画出正确的读音，所以，孩子们在做题时审题很重要，一定要读清题目的要求，审清是“选对”还是“选错”是做题的关键。在指导孩子复习时，家长可以适当地出几道不同形式的题目，锻炼一下孩子的审题能力。

复习内容二——生字

生字分类：孩子课本后面的生字表分为两部分，即“生字表（一）（课文后“生字条”里的生字）”“生字表（二）（课文后“田字格”里的生字）”。这两部分的要求是不一样的，表一中的生字只要求会认，但是表二中的生字就要能听写、组词、说句子，属于重点掌握的内容。

出题类型：给生字组词，给形近字或者同音字组词，写反义词或者近义词，写出限定的生字的偏旁部首等等。

复习建议：

1、听写。把词语表中的生字都听写一下，尤其是词语表二中的生字作为复习的重点。我觉得把平日老师在课堂上听写时默默出错的生字做一下重点归纳，复习可能会更要针对性，效果也会更好一些。      

2、反义词近义词。要把近义词反义词的训练融入日常生活当中去，比如：出门看到一棵树，家长说个“高”，诱导孩子对出反义词“低”或者“矮”等等，把反义词练习生活化。

3、形近字。对于形近字，要让孩子在复习的时候多做对比，说出它们的不同之处，加深印象。比如“旗”和“旅”，因为左边相同，孩子很容易出错，就要提醒孩子注意辨析它们的相同点和不同点。

4、同音字。一般要求孩子给同音字组词，所以要求孩子们也要注意辨析音同字不同的特点，家长可以出一些类似的练习让孩子做。比如：园、员、圆；哇、娃、娃、洼。

5、写偏旁。平时的预习中，李老师已经提出对田字格里的生字写出偏旁的要求，孩子也掌握了一定的规律，可以看一下平时预习的笔记。另外李老师特意指出，孩子读课外书时遇到的生字家长不要直接告诉孩子读音，让他自己动手按照部首查字法去查这个字的读音，通过这一过程，巩固部首查字法。

复习内容三——句式

考查范围：把字句、被字句、反问句和陈述句。

课本上已经有意识地把一些把字句被字句单独列出来，以让孩子对这类句式有一个初步的认识。比如，在默默课本的“语文园地 七”的“读读写写”中，先列出了两个这样的句子：

太阳会把浅水洼里的水蒸干。

浅水洼里的水会被太阳蒸干。

后面是让孩子填的：

他把小鱼捧回大海。

     被          。

对于把字句和被字句的转换，对于孩子来说难度不算大，但是，反问句和陈述句就不太容易掌握了，课文《我要的是葫芦》的后面列出了这样的两个句子让孩子们比较阅读：

叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

有几个虫子怕什么！

有几个虫子不可怕。

出题类型：不同句式之间的转换。

复习建议：老师说，还是要把句式转换的题目融入生活，让孩子随时转换随时巩固，比如，吃饭时，家长说“我把碗里的饭吃完了”这个把字句，诱导孩子接出“碗里的饭被我吃完了”这样的被字句。另外也可以在课文中找一些类似的句子让孩子不断地练习。

复习内容四——背诵

背诵范围：识字部分要求全背，另外，第1、3、4、5、9、23、25、26课要求全文背诵，第2、10、27、30课要求背诵自己喜欢的部分。

常见错例：孩子们平时背诵得很熟练，但是真正考试时会出现写错别字的情况。

复习建议：在备考的这一段时间内，依然坚持早读，只是把原来的美文阅读改为课文阅读或者背诵，巩固以前的背诵效果。家长可以适当地出一些按照课文内容天空的训练题让孩子做一下，了解了解背诵情况，重要的是让孩子把背诵的效果落实到文字上，不但要会背，还要会写，避免出现背和写脱节的情况。孩子背诵和做题可以穿插进行，比如早晨背诵晚上做题。另外，只要求朗读不要求背诵的课文要读熟练，以防涉及到考查这样的填空内容。

复习内容五——阅读理解

出题特点：阅读理解类型的题目，综合性较强，难度较大，孩子不太容易掌握。

复习建议：作为二年级的考试，阅读理解是一定会出现的内容。做这一类题除了靠平时的积淀，临考前有计划的复习也是必不可少的。建议家长可以让孩子适当的做一些阅读理解的题目，但是不要太频繁，题量也不要太大，一次一两道即可，目的只是让孩子多见识一些题型。另外要提醒孩子注意书写，写字要工整，平时的作业中家长对孩子的作业要及时作出评价，好的随时表扬，不好的也要及时提出，让孩子重写，不要养成写字邋遢的坏习惯。

复习内容六——写话

考查形式：看图写话、日记。

具体要求：

1、看图写话。通过孩子们的描写，让静止的画面动起来，看清画面的主要内容，有条理地叙述，加上自己合理的想象，形成一个完整的小故事。

2、日记。先口述一遍，力争能完整地表达清楚一件事情，然后再写下来。

复习建议：让孩子常说常练，可以多看几幅图，锻炼一下孩子的观察能力和表达能力。提醒孩子书写要规范、工整。

1、沟通从心开始，交流以情动人。

学生都不喜欢作业，是因为孩子们把作业当成了从学校延续到家的任务，如果教师能帮助孩子们转变观念：作业是一天学习成果的检验，那么孩子们也许会不那么反感作业。特别是一个小视频，3乘以5等于几，一个小女孩，看样子三四岁，被父母逼着背乘法口诀中5的惩罚，三五一十五，孩子死活记不住，哭得一把鼻涕一把泪，童言童语又特别搞笑，让观众哭笑不得。看起来，孩子根本就不知道乘法口诀是什么！

2、说想要的，不说不想要的。

给孩子积极的暗示，不说消极的语言。不要说：“孩子你真笨！”，多说：“孩子，你真聪明！”，多给孩子贴正面标签。

3、压抑导致强化，禁止成为诱惑。

举例子说，一个孩子要上台了，他很紧张，这时候他的妈妈不能再说：“不要紧张！”否则，结果就是孩子听到紧张这个暗示词，越来越紧张。再比如，妈妈不要给孩子强调：“不要看电视，快写作业！”此时已经给孩子一个暗示，就是电视有意思。那结果就是心里一直想着电视电视电视，心里痒痒的，最后无心写作业。

嘴上加把锁，谨防半句多。

GAME：请你在脑子里想一个种水果，但，不能想青苹果。什么都可以，就是不能想青苹果。红的绿的紫的，就是不能想青色的。

冲突，往往源自最后多余的那句话。如：6点了，起床了，懒猪！快去捡起来，你傻呀！你为啥不挑选那本书？猪脑子，笨死了！小视频：沈阳青少年犯罪暴力语言杀人凶器。

4、亲情最重要的成本是“时间”。

你选择什么样的保姆陪伴你的孩子？

有爱心、有责任心、有知识、有道德、有能力、会英语……

所有的这些你选择的保姆应该具备的条件，其实，是你应该具备的!

小视频：孤儿的心愿，月光下的电话。