别让孩子以任何借口不学习——期中家访反思兼写给我们的家长

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期中考试结束后，为加强家校之间的交流与沟通，学校本来准备召开一次家长会，但考虑到本校学生父母大多数外出务工（父母双方外出的占全校学生的55%）；而另一方面此时正值新洲乡农忙季节，既要收割油菜籽、小麦，又要拔秸秆、除杂草以便让棉苗能及时下钵移栽，家长们也无暇到校参加家长会，于是学校便组织全体教师进行了一次全面家访。因为学生少，教师多，只花了大半天的时间便完成了全乡拉网式的大家访，尽管我们的班主任在班会课上曾三令五申地强调家长或监护人一定要配合学校完成这次家访工作，但仍有少数监护人（大多是爷爷奶奶或外公外婆）大概是由于实在太忙而让我们的老师吃了闭门羹。半天下来，虽然老师们都很累，但收获还真不少。在反馈会上，老师们反映最多的还是家长对子女的教育方法、方式问题，现在就把这些意见整理出来，供大家交流与反思（特别是家长们所反映到教学问题），也供家长们参考。

1、别让孩子找到可以学习不努力的借口。常听到孩子回家告诉家长：某某老师实在太差了，根本不会上课，他的课没人听，大家都学不好。家长随口答到：还有这等事？太不象话了！这种反应很正常，但却给了孩子可以学习不努力的借口。孩子因此认为都是因为老师差，所以自己学习不好完全没责任，结果成绩越来越差。可是最终后果要由孩子自己来承担，可见为推卸责任找借口，如不予制止，失败是不可避免的。

其实人都会找各种各样的理由为自己开脱责任，孩子们也不例外。他们会常常抱怨学校不好，班风不良，老师有问题，同桌爱讲话，惟独不在自己身上找原因。这些话听起来似乎有些道理，但怪来怪去都没用。要培养孩子学会对自己负责任，遇事先从自己身上找原因，这才是真正对孩子有益的做法。

2、不要说：“我的孩子很聪明，就是不用功。”许多家长常常这么说，孩子们听在耳里，挺得意，认为自己既然很聪明，不用功问题不大；或至少现在不用功不要紧，等到 关键时刻再发力，凭我的聪明，肯定成功。中考时这么做，过关了。高考还这么干，也准能行。谁让我聪明呢。其实在当今竞争激烈的形势下，凡聪明的皆知要用 功，不用功就是最大的不聪明。在每个人都奋勇拼搏努力争先时，你不用功，仅想凭小聪明成功，希望实在渺茫。故家长应告戒孩子，没有比不用功更不聪明的了，只有用功才算真聪明。

3、 不要说：“我的孩子题目都能做，就是粗心大意。”根据学习智慧教育中心多年的经验，粗心虽然是简单的错误，但奇怪的是简单的错误最难改。没有极大的决心不可能改掉。因为粗心是一种习惯，长时间养成的习惯就是改不了。从人的生理和心理发展规律看，粗心在小学和初中生中比较多，不足为怪。但到了高中仍然粗心，那这个习惯可能会伴随人一辈子。粗心的危害和后果是严重的。要保证卫星上天，制造几万个零件，进行几万次安装和调试，只要一个小小的错误，可导致几亿元的损失。家长必须告诫孩子：粗心不是小错误，不可因粗心而原谅自己，一个题粗心做错和不会做结果并没有区别。

4、要合理的看待分数。且不论不可用分数来全面评价一个学生，只说如何分析孩子的得分才合理。比如语文考试得了90分，而数学只得75分，这并不能说明语文比数学考得好，因为语文平均成绩为92分，但数学平均成绩仅为68分。又比如上一次数学考试得了90分，而这一次只有75分，并不能说明成绩退步了，因为上一次平均成绩为92分，但这一次平均成绩仅为68分。再比如甲班语文平均80分，而乙班只有77分， 仍不能断言甲班成绩更好，因为试卷是甲班老师出的，甲班的学生自然比乙班更适应这类题目。看分数，重点要看孩子有没有进步，在原有的水平上前进了，就值得表扬。但有些家长不是这么做，他们老是将自己的孩子和最优秀的学生比，这样做，既不能有说服力，也不能比出好结果，只能打击孩子的积极性，因为他再努力也不能赶上对方，不如干脆放弃。

5、 决不能只用金钱来“关心”你的孩子。随着经济的高速发展，目前有些家庭经济条件相当好。家长整天忙于应酬和赚钱，花在关心教育孩子身上的精力和时间是少而又 少，当孩子表示不满时，家长心生愧疚，于是就拿出钱来补偿一下。可谁知这种补偿是绝对得不偿失的。钱往往起到不良的作用，被用到不该用的地方。就算孩子不走邪路，养成奢侈浪费的习惯也大有危害，这样的孩子十有八，九不成材。当家长在事业上蒸蒸日上得意成功时，也往往为孩子的不成器而大感头痛无奈。可以说， 当唯一的孩子前途失败时，家长的人生也不能算成功。既然如此，为何当初不多花一点时间和精力来帮助孩子呢？家长多赚一点钱，多出一点名，和让孩子做一个成功者，孰轻孰重，难道还不清楚吗？

当然，在当今充满竞争和诱惑的社会中，要让孩子茁壮成长，家长要付出极大的努力，当一个真正的好家长是一个大挑战。家长不可用自己小时侯那一套来教育如今的孩子，也要与时俱进。要打动孩子的心，先要设身处地，尽力去了解他们的心，然后你的教诲才能进入他们的心，才能发挥作用。家长也要不断学习，逐步成为真正的好家长。