三年级语文老师十一月份工作总结 ----- 学习也是一种投资

网站工作室

十一月份工作总结

----- 学习也是一种投资

杨敏

家里有人做保险，于是就像我们推销，其中有一句话，打动了我：“保险，不仅买的是一份安心，还是一种长期有效的投资。”最终成功说服了我们决定给孩子买份保险。说到投资，房地产是投资，期货股票是投资，但哪种钱财上的投资最安全，每个人心中的见解都各有不同。

我认为，人生最重要的投资有三点：第一个是学，喜欢学习，善于学习，就意味着打开了智慧之门的钥匙。尤其作为语文老师，更要多学习，多读书，读好书，随时更新自己的知识体系。第二个是做，努力做事，认真做事，就等于进入了通向财富宝库的道路。无论是从事各行各业，只有在工作岗位上勤勤恳恳，认认真真，才会在工作中有所建树。更何况老师，从事的是一项教育人的职业，在一个孩子最童真最幼稚的童年，我们更是肩负着不可推卸的职责。第三个字是思，学会思考，勤于思考，就等于踏上了不断进步的阶梯。有人说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。这话虽然我并不完全赞同，但是如果我们老师，乐于思考，善于动脑，我相信在与孩子们的长期相处中，终将会找到一种能够“治愈”一切孩子“问题”的方法。

生命，因为能够学，做，思而丰满，因为停止学，做，思而枯竭。现在流行一句话：一流的家长做榜样，二流的家长做教练，三流的家长做保姆。在家长会上，在与家长的平时交流中，不难发现，学生当中凡是发展比较全面的，有自己想法的，都是家庭比较民主平等的，家长和孩子是讨论式的，启发式的，不是灌输式的，压制式的。家长有什么事会与孩子讨论，家长陪伴孩子成长，是良师益友。这种家庭氛围的作用是潜移默化的。其实，家长如此，我们老师也一样如此，一个班级的氛围也是如此，一流的老师是榜样，她所建立的班集体也是民主，积极向上的。我希望做一名榜样型的教师，在此之前，会学、会做、会思，是我前进的源源不断的动力。

网站工作室

记第一场雪

杨敏

画堂晨起，来报雪花飞坠。望窗外，天地已是一片银装素裹，看那窗棂、地面、车棚、树叉，车顶早已被皑皑白雪所覆盖，它在夜色中徐徐降落，悄无声息，初醒，便挠人心绪，直至脚底踩出了“嘎吱嘎吱”声，眼耳手鼻全被一股子的清新寒冷之气所笼罩，才满心欢喜的道出一句：下雪了！它是这北国特有的一道风采，亦只有那首《沁园春 雪》能写尽它的分外妖娆，纵横万里江山的霸气，亦只有那句“落了片白茫茫大地真干净”能写尽它的神奇，亦只有一曲“妆点万家清景，普绽琼花鲜丽”能写尽它的婀娜。

有了雪，便让人不得不遐想到“凌寒独自开”的梅，似乎它们两个本就是难以割舍的一对，晶莹剔透的白给人满目肃静，而这暗香袭人，触目惊心的红梅恰似给这单调乏味的瓷白最好的妆点。晋陶渊明独爱莲，咏她“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，而我同这一干大众一样，却独爱这纷纷扬扬的雪和雪中的那一点红。梅，是一种默默无闻的花，不像牡丹那样富贵绚丽，不像莲花那样光彩夺目，而它却是独树一帜，自成一格，代表着一种不屈不挠，永不放弃，自强不息，谦逊淡泊的精神，天愈寒，风雪愈大，它便开放的愈明艳，愈秀气。梅的品格、灵气以及风骨，我想雪应该是最懂的。

作为一名人民教师，我们不仅要做那眼前的一片白雪，胸怀坦荡，胸襟开阔，将自己的内心净化成一张白纸，尽其所能的公正、公平的看待所有的孩子，尤其是那些调皮有问题的孩子，以身作则，为人师表，从自身开始，熏陶孩子们感受到人性的高洁与善良。我们还要做那一枝梅，在工作中面对问题孩子，要不屈不挠，永不放弃，做班里孩子们的班妈；面对教学困难，要自强不息，敢于面对，做斩断困难羽翼的勇者；在生活中做“无意苦争春”“零落成泥碾作尘”的奉献者；在与人相处中，做如梅那般谦逊淡泊的忍者。

风雪终将停息，但保持内心的那片洁白却值得伴随终生。

网站工作室

热闹的跳骚市场

杨敏

一年一度的跳骚市场如约举行。每到这时，真可称得上是一些孩子们的盛会。每个孩子都精心准备着要进行交易的商品，充满着憧憬和希望。而我们学校跳骚市场，主要目的就是服务学生。让孩子们以物换物，把身边闲置不用的物品、自己不需要的物品等，拿来交换，即节约资源又服务大家。这是开展跳骚市场的第三个年头，这个活动也成为了孩子们课余生活的一大热门，每年红红火火的跳蚤市场上，处处可见孩子们，甚至包括很多老师们淘宝的热情。

来到活动现场，看到的是各班孩子们的小摊位，上面摆放着各种各样的物品。书本，文具，玩具，娃娃，台灯，小饰品，足球，耳钉等，商品真可谓是琳琅满目啊，让人目不暇接。孩子们围着各班的小摊位上叫卖着，就像赶集一样做的有声有色，路过的学生们一个个开心的精心挑选着，不时在现场传出阵阵笑声，估计是哪位同学又淘到宝贝啦。来自数学组的李老师，在我们班的摊位上看中了一只“羊“娃娃，准备买给心爱的女儿，杀价后以2块钱的价格买下了这个娃娃，她笑着说：“买的可真划算，基本还是全新的哪！”放眼望去，还有很多这样的同学和老师，不亦乐乎的和同事，与朋友讨论自己的收获，那些各班的小摊贩也是热情高涨的高声叫卖，有的孩子还想出了吸引人群的广告词，听得同学们都呵呵直笑。我们的一个孩子甚至把家里，她妈妈出摊卖的耳钉带来了，一会功夫，一元一对的价格，居然卖出了五十多块。可见同学们的购买热情多么高涨。

时间过得可真快，转眼间，一个小时已经溜走了，已经是下午3点啦，足球场火热气氛一点不减，甚至有的同学带着商品去别班的小摊位边向他人推销，耳边时时传来讨价还价，孩子们说说笑笑的声音。看来今年的“跳骚市场”依然很火爆啊！  

网站工作室

《富饶的西沙群岛》教学反思

杨敏

《富饶的西沙群岛》是位于本册第六组课文中，这组课文均属于写景的文章，并都展现了祖国的美丽和富饶。《富饶的西沙群岛》按海面、海底、海滩、海岛的顺序，介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。课文景美，语言也美。学习此课，一是让学生感受课文语言的优美，积累好词佳句；二是读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽和富饶的地方。

此次教学，总结优点如下：

首先教学思路清晰。其次重点突出，有取有舍。这篇课文篇幅较长，内容较多，重点抓了描写海水和鱼的两个自然段落。再次加强语言训练，渗透写作方法的指导。在描写鱼的一自然段中，有四个含“有的”的分句，我对学生进行了有梯度的语言训练，让学生运用“有的”来说说其它的鱼。至于写作方法的指导，虽然学生不一定一次就把这些东西消化，但对他们日后的学习和习作是一种铺垫。

反思不足，主要有以下几点：

一、生字词教学中词语的运用不够。这一课有很多新的词语，两个字的，三个字的，四个字的，除了各种形式的读之外，没有让学生积极地运用某些词语，这方面做得不够。因为只有在运用中才能巩固语言的积累，才能把外在的词语内化成自己的词语。例如，可以让学生用“懒洋洋”、“各种各样”等词语说句子，甚至可以让学生串联几个词语说一小段话。

二、朗读中情感的渗透还不够。这篇课文所属的第六组课文都是描写祖国迷人的景色，让我们去感受祖国的美丽和富饶。文字之中，自然流露出对祖国风光的歌颂和热爱。学生年龄虽小，但从小激发和培养这种对迷人风光的热爱之情，以及对祖国的自豪感，也应是题中之义。虽然我们在朗读生字词和篇章段落的教学时都有情感的渗透，但还不过多、不够浓，不够饱满，没有充分读出文字的美和景观的美。

三、读中对学生想象能力的培养还需加强。这篇课文介绍了很多中海洋生物和物产，如：珊瑚、海参、大龙虾、鱼、贝壳、海龟和海鸟，可以说是种类繁多、生动有趣。学生对真实的海洋世界知之甚少，但又充满好奇和兴趣。在教学的时候，虽然出示了一些图片，播放了海底世界的视频，甚至让学生根据其它鱼的图片来说几个含有“有的”的句子，但并不能完全展现出西沙群岛的全貌，限制了孩子们的想象力。

本篇课文，虽然在教学中还是留下很多不足和遗憾。但我收获了一个宝贵的认识，那就是教师对教材的用心研读和精心设计，会让我们在讲台上更加自信。

网站工作室

《美丽的小兴安岭》听评课

杨敏

《美丽的小兴安岭》是一篇值得细细品味的美文。它文笔优美，语言生动。学生在学习时既能学习语言文字，又能激发对祖国山河的热爱，在感情上受到感染和熏陶。张老师在这节课能抓住课文的重点和难点，以生为本，以四季美景为线，使学生在体会语言美的基础上体会小兴安岭是座“美丽的大花园”与“巨大的宝库”。

一、教师个人素质优越，充分激发学生情感参与

这篇课文描写了小兴安岭春、夏、秋、冬四季不同的景物，表现了小兴安岭如诗如画、非常诱人的自然风貌，显示了它的美丽的特点。课文把小兴安岭写得如此美丽，但是实际上怎么美，学生就很难想象了。张老师就发挥了个人特点，运用自身优越的素质，通过全身心地投入，富有激情的导语，梦幻般的朗读，并借助课件有声有色地向孩子们再现了小兴安岭的美丽风光，把他们领入了小兴安岭的美丽景色中，使他们的情感得到激发，从而形成了真实的个性化的朗读。

二、课程处理主线清晰，学生体会深刻

小兴安岭的四季虽有不同的美，但有一个共同的特点——树木，以此为中心来写，美得真是生机勃勃、实实在在，小兴安岭是美丽的，诱人的。张老师紧紧抓住这一主线，请学生找出描写树木的句子，每个自然段都是以写树木开始，树木的变化美的景色，让学生对整体有个把握。再次，张老师在讲解春夏秋冬的不同美景时，都抓住每段中的一个字来重点讲解：汇、挡、献、刮。但中高年级的阅读教学应深入篇章，而不仅仅停留在朗读上。文章到底怎么写？为什么写的这么美？，描写春夏秋冬有很多方面都可以写，为什么要抓这一点？如果这里再对小兴安岭的春夏秋冬进行比较，将文章的分支和整体有一个更好的融合，让学生更清晰地认识到文章抓变化来写，通过抓变化赞美美丽的小兴安岭，这样是否会让学生从整体上再有一次审美层次上的提高。  

综上，一堂好的语文课：要咬文嚼字，引导学生走进文本，激发情感；联系实际体验，沟通情感；有感情朗读，内化并升华情感。只有这样才能扎实地进行语言文字训练，培养学生的语文能力。

网站工作室

培养孩子的兴趣、习惯、性格

杨敏

在小学阶段，作为老师，我们的培养目标应该是什么呢？每次开家长会，家长总是会问“我们家孩子成绩如何？在班上排名如何？”我想说，做为家长，我们还是不要太注重孩子的学习成绩。相对于学习成绩，对小学阶段说，有三件事要重要得多。
    第一件重要的事：兴趣
    培养孩子的兴趣很要紧，孩子对学习有兴趣才有后劲，对学习没兴趣就完了。这个兴趣，既包括学习兴趣，也包括学习之外的兴趣。在孩子小的时候，父母可以帮孩子培养起一两种兴趣爱好。刚开始可以广泛接触。父母有责任让孩子接触到不同的东西，让孩子找到自己感兴趣的东西，然后鼓励他坚持下去。
    第二件重要的事：习惯
    一是合理安排时间的习惯，二是上课认真听讲的习惯，三是独立阅读思考的习惯。
    从教以来，如果说我所接触到的优秀的孩子们有一个共同特点，那就是：喜欢看书。阅读不仅可以促进语文的学习，而且可以促进一个孩子整体素质的提升，提升他对世界的认识。孩子的阅读习惯是要靠父母培养的，而且这个习惯培养起来之后对孩子的成长非常有益，终身受益。
    家长要记住，在培养孩子一个新习惯、新兴趣的时候，父母是要牺牲一些自己的休息时间、娱乐时间的。家长一定要陪着孩子一起成长，不能偷懒。在学习生涯的起始阶段，家长有必要陪孩子做作业，快的一个月，慢的两个月，帮助孩子把习惯培养好了再放手。
    第三件重要的事：性格
    我发现一个现象，就是父母婚姻美满、家庭氛围民主和谐有利于培养孩子的阳光心态。父母的感情会影响孩子的性格，所以，父母要努力营造一个温馨幸福的家庭环境，这对孩子的性格养成会非常有帮助。
    培养孩子性格的第二个要点是父母要舍得投入时间和精力陪伴孩子。孩子的教育应该是爸爸妈妈责任最大，一定要陪着孩子一起成长，这样才能体会到做父母的快乐。要培养孩子阳光性格第三个要点是让孩子开眼界。眼界决定境界，家长有条件、有时间的话，可以多带孩子多出去看看，同时在准备出游或者参观的时候就可以让孩子参与进来。
    如果家长在孩子小学阶段不分分计较，而是把孩子培养得心理阳光一点，培养出孩子的一些兴趣爱好，对学习也很有兴趣，这就很好了。对孩子的教育理念应该是：小学培养孩子学习习惯和兴趣，初中培养孩子爱好和能力，高中彻底放手！

网站工作室

泰迪的故事读后感

杨敏

著名教育家陶行知说过“一切最好的教育方法，一切美好的教育艺术，都产生于教师对学生的无比热爱的炽热心灵中，产生于教师的魅力之中。”昨天看了田金辉老师分享的《泰迪的故事》后，更加深刻的理解了这句话：爱孩子就是爱教育。

  泰迪从小学乃至读到医学博士后之后，他始终将汤普森老师看作自己最好、最喜欢的老师。汤普森老师是能让学生铭记一生的老师，他们用爱挽救学生，成就彼此，值得我们深思。我们对于学生的教育绝不仅体现在学习的指导上，学业的优异程度只是学生在校的一个方面，更多地应该体现在对学生的人格教育和心智关怀等方面。汤普森老师对泰迪的爱始于翻阅前任老师的评语，我们也应该积极接触、接纳每一名学生，认真观察、了解每一名学生。在观察中思考，在思考中转变，让学生获得、感受到教师的关注与关爱，以营造一个充满关爱的环境，铸就和谐的师生关系，只有这样才能激发起学生的认知情感和学习动力，进而成就学生的未来，成就自己的职业理想。

  在学习成绩决定了一切的功利的教育环境中，我们很多学生的问题，真的是我们的教育制造出来的。比如，我们常说的差生，往往就是“成绩差”吧？所以，我们要经常提醒自己，我们的学生，除了学习成绩不好，其他的都很好了——我们可以满足了！进一步想想，有些学生除了成绩好，好像也没有什么优点了，岂不是更可怕？当然，最好还要反思一下，为什么我的学生成绩会不好？这样，即使我们不能赞同学生的做法，但我们也可以谅解他们！在学习了《泰迪的故事》之后，不断将反思自己的教育教学工作。汤普森老师对待泰迪是一如既往的满含期待的，最让人感动的是，这种方法她坚持了一年又一年。感动之余，是深深地愧疚。师爱是泛爱，而不能是偏爱。我们常常不能做到面向全体学生的爱，仅仅是对一部分学习好的学生付出了爱，而这种爱又仅仅停留在了对学业的指导上，并没有更多地去关心学生的人格和心智发展。

阳光之爱可以熔化冰雪，春风之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗„„爱是无处不在的！正因为爱，教育才是太阳底下最光辉的事业。让世界的每个角落都充满了爱，每个孩子心里都充满了温暖。作为一名教育工作者，唯有把我们的爱融进日常的教学工作中，才能真正实现平等关爱每个学生。