在磨课中成长 ——《百分数（二）》练习课教学反思

最新资料

我们的小学数学课主要分为三种课型，新授课、练习课和复习课，大多数老师都喜欢讲新授课，这也是我们讲得比较多的课型。随着新课改的进行，为了全面发展每位学生的各种能力，练习课和复习课在我们数学课堂上成为了新星。

虽然练习课和复习课我们平时也没少上，但是要想在区一级达标课中讲授，还是需要稍加润色，提升一定高度的。我讲这节练习课也是为了磨课准备的，在这里要感谢我们组内的老师们对我知无不尽的提建议，为了我更好的提升。

我备课的时候在网上搜集了课件和教学设计作为参考，又看了《教师用书》和《鼎尖教案》等参考书，又让组内的老师听了我的初步设计。最终决定把这节课跟我们现在提得比较响的数学阅读结合起来，先简单复习本单元所学习的知识，然后出示了几道简单的填空题练习基础的知识，再以在当当网上买书为情境进行导入，在这一题中既练习了折扣，又以当当网的营业额为情境练习了税率和成数的有关知识；接下来又以在港区买房子为情境练习了比一个数增加百分之几的数是多少，和交契税的问题，通过这个题目提醒学生注意“是按实际房价的1.5%交契税”，这是学生容易出错的地方。这道题目当时设计的时候是想着对课本习题的进一步练习，但是课后又感觉税率跟“我爱阅读”那的税率的题目重复了，是对同一个知识点的练习，在下次的磨课中要注意这个问题。接下来的一个题目是通过“到期时取回的钱够买一台空调吗”，练习利率的知识点；最后一个题目是买饮料的问题，选择最优的购买方案，但是最后时间有点紧，这个题目没来得及处理。晨洋老师帮我给一些题调换了顺序，设置了基本的情境串，让这些题目都在一个情境串中间，让枯燥的练习题显得稍微有点趣味。

上这节课之前我很迷茫，我不清楚复习课和练习课的界限是什么，怕把这两种课型混合了。虽然用心设计了，但是上出来的练习课还是有复习课的感觉，因为练习的题目是整个单元的，知识点有点多，就感觉题目比较多，有点像复习课的感觉。另外有些题目的知识点练习有重复，为了更高效，这些题目应该做调整；而且有些题目的设置太基础，层次性不强，对学生思维能力的考查不强，应该增加一些跟生活紧密联系的题目，既锻炼学生的思维，又增加了趣味性。

一次磨课一次收获，磨课是为了更好的成长，是为了更好的前行。在磨课中成长，在磨课中提升自己。谁磨课谁受益！