英雄泪 现代文阅读练习及答案

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玉米一人高了，郁郁葱葱的，像一片森林。

爷爷跑得更勤泛了，有事没事的，每天都要到地里看看。

一看到他的宝贝，爷爷就止不住地兴奋。这些兴奋随着汗珠争先恐后往外钻，排兵布阵般缀满爷爷额头。

爷爷顾不得擦去汗珠，腰一弓钻进森林。

我也想进去看看。可是我的脚刚刚伸出，就被一股热浪推了回来。

英雄，别进来，柳树下呆着，爷爷朝我喊道。

柳树像一把伞，为我营造出一点阴凉。

我打了个滚，然后像爷爷那样，眯缝起眼睛四下看。

这儿的土地原先跟爷爷的一样，长着葱茏的庄稼。葱茏的庄稼地里，随处可见忙碌的身影。可是不知从什么时候起，村里的 人渐渐少了，缺乏照应的土地，冒出了许多荆棘、茅草和菖蒲，一嘟噜一嘟噜的，瘌痢头一样难看。

太阳跃上了头顶，空气似乎一点就着。我张大嘴巴，拼命排解着心中的热。爷爷难道不热么？我朝爷爷喊了两声，爷爷没有回应，我抬腿钻进森林。

呀，爷爷躺在地上，眼睛闭得紧紧的，脸色煞白煞白，浑身湿漉漉的，像从水里出来一样。我摸摸爷爷的额头，滚烫滚烫。我吓坏了，飞一般钻出庄稼地，跃过小沟，穿过果园，翻过篱笆，唤住准备出诊的四叔。




爷爷的情况更糟了，嘴上堆满白沫，身子一抽一抽的。四叔忙将爷爷抱到柳树下，解开爷爷的衣扣，取出一块毛巾，用水湿透后敷到爷爷额上，然后用药棉在爷爷的太阳穴和胸脯上轻轻地擦着，直至皮肤慢慢变红。

爷爷终于可以歇口气了。爷爷一出现，就被他的老伙伴们团团围住。聚集的地方仍然是祠堂，这儿位置适中，地儿又大又凉快。祠堂已有近百年历史，屋檐上的瓦像缺齿的牙床参差不齐，墙壁像蜂窝煤似的千疮百孔。老屋、老人、老狗，好一张有趣的老照片。

我也像爷爷一样，被大黄老黑它们团团围住。

哎，你怎么叫英雄？突然，一个声音怯怯地问。

我扭头望去，是一个陌生面孔。大黄连忙介绍，花儿，徐三爷家的， 刚来不久。

我没有答话。有些事儿，别人说了更精彩。

老黑开讲了。在老黑的声情并茂中，我又一次品味了英雄过往。

那日深夜，黑黑的夜幕突然掀开一角，一股光华“腾”地映红天穹。与此同时，地下似有万马奔腾一般。我不顾一切闯进房里，朝熟睡的爷爷拼命吼叫。我和爷爷一起将猪啊、羊啊引到屋后的高地上。随后我又向同伴们发出警示，一时，狺狺的叫声响成一片。爷爷比我更着急，挨家挨户敲门疏导。村里大多老弱病残，爷爷是他们的主心骨。待大家全都聚到高地时，土地蓦地跳了两跳，接着像打摆子似的摇摆起来。

那次地震，村里不仅没死一人，牲畜也很少伤亡。事后乡亲们都说，老英雄啊，我们大难不死全亏了爷爷是渡江英雄，解放南京时，爷爷的战船第一个突破长江天堑，将解放大军送上彼岸。

爷爷摇摇头说，错了错了，功劳是旺旺的，旺旺才是英雄。

爷爷一句话，给了我莫大荣耀。

伯伯回来了，要接爷爷去城里看病。

爷爷想带我一起进城。伯伯说使不得，养狗得有户口。再说人家养的是名犬……

名犬怎么啦，中看不中用，哪里比得上我的英雄？爷爷很生气。


不过爷爷还是妥协了。爷爷将我领到四叔家。爷爷对四叔说，我一走，你担子更重了，老老小小几十口哩。

四叔说老伯，您放心，我一定把家看好。

爷爷说英雄就放你这儿，它机灵得很，说不定能派上用场，我看完病就回来，再过几天就该收玉米了，麦子也到了播种的日子，时间不等人啊，唉，都是这病闹的。

四叔忙说老伯，您辛苦了一辈子，也该享享福了，地里有我呢，不会荒的。

知道爷爷要去城里看病后，我一点都没闹，爷爷的健康最重要，我可不想误了爷爷，况且我已有了打算。

临上车，爷爷又一次叮嘱，英雄，乖乖的等着我，回来给你带好吃的。

我“唔唔”应着。车子跑起来，我也跃起来。可是我没能跳上车顶，我忽略了自己的年纪。

英雄，英雄……悲切的呼喊中，一串液体滴落下来，咸咸的，涩涩的。啊，是爷爷的眼泪。我心疼极了，可是我已不能表达。

（1）下列对这篇小说有关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）

A．小说开篇描写郁郁葱葱的玉米地以及玉米地中的“热浪”，着力突出了庄稼的茂盛与天气的闷热，为爷爷的出场铺设场景，为后文爷爷晕倒在地里埋下伏笔。

B．小说写“我”难以忍受酷热，心系爷爷，但爷爷没有回应，“我”便钻进玉米地，发现爷爷晕倒后，飞一般地找人救爷爷，这是为了印证“我”“英雄”这一称谓。




C．小说文字简洁，运用比喻等修辞表现细节，如文中“屋檐上的瓦像缺齿的牙床参差不齐，墙壁像蜂窝煤似的千疮百孔”，形象地突出了乡村的破败。

D．爷爷将“我”与庄稼交给四叔，四叔也表示“不会荒的”，这既表现出爷爷对四叔的信任，也表明四叔是继爷爷之后的能够守住乡村与土地的人。

E．小说不仅仅是在写一个留守老人对土地的深情守候，更是在表现一代农民对土地的执着保护，写出当下乡村年轻劳动力流失、土地日渐荒芜的现状。

（2）小说结尾写爷爷的一串眼泪“滴落下来，咸咸的，涩涩的”，试分析爷爷的眼泪包含哪些情感。（6分）

（3）“爷爷”是一个怎样的人？请简要分析。（6分）

（4）小说以一只名为“英雄”的狗作为倾诉的主角，这样写有什么妤处？请谈谈你的看法。（8分）

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【答案】

（1）AE（答E3分，答A2分，答D1分；答BC不给分）

（2）①对土地深深地依恋和不舍。②对一直陪伴他的英雄“狗”的不舍与心疼。③曾是归属的土地和乡村渐渐地远去，心里慢慢失去寄托。（每点2分）

（3）①勤于农事；在现代化的今天，依然坚守着土地，顶着烈日还要进玉米地里劳作；②有威望，是村里人的主心骨：曾是渡江英雄，又在村里发生地震时，他挨家挨户敲门，帮助相亲躲避灾难；③执着，真实感情：眷恋着家乡、土地和“我”，但又无力改变现状，进城前努力安排好这些。（每点2分）

（4）①以一只狗作为倾诉主角，采用拟人手法，新奇、独特，富有创意，具有特殊的艺术感染力，能激发读者的阅读兴趣。②把狗当做人来写，充分表现了狗的灵性，思想和丰富的心理，这样有利于深刻的表现爷爷和“英雄”之间的心灵相通，气息相连的深情厚谊，使小说充满动人的情感。③借狗和视角、单纯质朴地叙述爷爷的故事，把爷爷的形象塑造的朴素而厚重。④以狗的眼光来反映农村劳动力流失、土地荒芜额社会问题和一代农民的落寞，显得更加客观、真实、更加深刻地表现主题。（每点2分）

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。此题的选项BDE考核内容，选项AC考核 手法。其中BCD理解或分析出现偏差。

（2）试题分析：注意从直接的角度：对土地深深地依恋和不舍、对一直陪伴他的英雄“狗”的不舍与心疼；然后从较深的层次：曾是归属的土地和乡村渐渐地远去，心里慢慢失去寄托分析。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】这是一道分析语句的含义和作用的题目，语句的含义注意抓住语句中的重点词语进行分析，然后还要考虑语句的位置，在文章的开头应该是统领全文、奠定情感基调、引起下文和阅读兴趣、照应标题，文章的结尾应该是升华主旨、照应标题和开头等，文中的中间是承上启下等作用。在文中多次出现的句子主要是文章的线索或或文章的中心主旨有关。此题抓住句子的位置，分析“爷爷”的情感。


【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】小说的构思或材料的组织主要从叙事方式的选用、叙事的人称的选用，文章的线索，结尾的方式，伏笔、照应的运用，情节设置的波澜，多种表达方式的综合运用等角度进行性分析，答题时注意结合文章的具体内容进行分析。