小学一年级语文老师班主任十一月份工作总结

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十一月份工作总结

        耿丽

    这个月，我主要在巩固学生的汉语拼音、写字、读书、等方面作了努力。

    一、巩固汉语拼音知识

    学好汉语拼音是学生识字的前提。所以，学完汉语拼音之后，我及时地对汉语拼音进行了巩固复习，通过反复记忆让学生掌握，针对学生因材施教，每天早读的时候引导学生复习汉语拼音，而且引导学生对之前学过的拼音知识进行活学活用，让学生用拼音拼读自己的名字，拼读自己的学习用品，拼读自己家里的家具等。

    二、重点是写字教学

    写好一手漂亮的字，是每个人的心愿。为了能让每一个学生写好一手漂亮的字，写字教学成为了我这个月的教学重点。在教学的过程中，我对每个孩子严格要求。首先，我首先在黑板上的田字格中书写新课中的生字，让学生认识生字的笔顺，结构占格。然后，我引导学生在语文课本中的田字格中先进行描红，然后根据例字进行规范书写。最后，把干净美观的字在展台进行展评，让学生相互学习，取长补短，共同进步。

    三、引导学生喜欢读书

    一年级的孩子具有较强的模范性、向师性。所以，在教学生读课文之前，我会特别注意这篇课文的字音、语速、语调等方面，尽可能地成为学生学习的好榜样。为了调动学生读书的积极性。在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，开火车读、小组读、男女读、个人读、师范读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣，在读的时候，引导学生想象课本中课文描写的画面，并加上自己的感受，进行有感情的朗读。在读中进行朗读指导，让学生在读中理解，在读中感悟，在读中获得读书的乐趣。

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　　师生共建文化长廊

                                                          耿丽

    教室是学生学习的地方，是教师和学生共同的温馨的大家庭。教室中以及教室走廊中的一点一滴，都会影响学生的学习和学生行为习惯的养成。所以班级文化的布置必须合理。只有这样，作为无声教育资源的班级文化，才能深深地影响孩子们的行为。

    教室作为教师和学生共同的温馨的“大家庭”，学生参与了布置教室的整个过程，随之，班级出现了图书角、卫生角、文明树、花儿朵朵开等。班级的文明树中有谢谢、不客气、对不起、没关系等文明礼貌用语提醒着孩子要时刻注意自己的言行，养成常说文明用语的习惯，成为一个人见人爱的好孩子。班级的图书角是孩子们借书看书的地方，阅读有益的课外书丰富了孩子们的课余生活。而且，在看课外书的过程中，孩子们学会了分享，把自己喜欢的课外书与其他小朋友分享，在分享时，孩子们爱上了读书，喜欢读好书。······从找原材料，到动手粘贴，孩子们积极地参与了全过程。在此过程中，学生的创新、动手等能力得到了全方面的培养，而且学生的团结合作能力得到了提升。学生会更加爱护自己亲自布置的教室。

    我们对班级教室的墙面进行了富有童趣的设计，使墙面成功地变成了“会说话的墙”。“会说话的墙”作为学生独有的小天地成为了学生展示自我独特性的舞台。墙上张贴满了孩子们的书法、绘画作品、折纸作品。绘画作品这个版块中，孩子们画了自己喜欢的季节，有春暖花开、草长莺飞的春天，有骄阳如火的夏天，有五谷丰登、瓜果飘香的秋天，还有漫天风雪、雪花飞扬的冬天，真是各具特色。折纸这个版块中，心灵手巧的孩子们折出了香甜诱人草莓、五彩斑斓蝴蝶、舞动着轻盈的翅膀纸鹤、精致的爱心等。

    杜威说“要想改变学生，必先改变环境，环境改变了，学生也被改变了。”经过师生共同布置的班级文化长廊成为孩子们表现独特才能的小舞台，同时也给予了孩子们快乐的学习生活。其实，孩子们期待的就是一种快乐的校园生活。孩子们在快乐中学习，在快乐中成长。班级文化像一缕柔和的阳光照进孩子幼小的心灵，让班级充满了勃勃生机，让孩子们活力无限。

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热闹的跳蚤市场

                              耿丽

我对孩子们说：“周五上午，学校要举行跳蚤市场活动。”孩子们听到后，有的高兴得合不拢嘴，有的手舞足蹈……有的学生问：“老师，都有什么好东西可以买呀？”还有的学生问：“小朋友们会给我便宜吗？”……孩子们真希望马上 就开始。

有的家长说，孩子们在头一天的晚上我开始准备要卖的东西，都是我以前买的玩具，有机器人、坦克、恐龙玩具、小小梳妆台、故事书等。同学们纷纷把自己看过的故事书、玩过的好玩的玩具带到班里以优惠的价格卖给其他同学。

活动开始了，我们班旁边的小小售货员大声地吆喝着：“故事书便宜啦，快来买吧，快来买吧！”还有的班级大喊：“走过路过千万不要错过……”我们也毫不示弱：“卖玩具了，最优惠的价格啊！”也许是我们班玩具的诱惑大吧，许多同学在我们班的摊前光顾。一个同学目不转睛地看着我们班樊释鸿小朋友的小汽车，樊释鸿看到了就说：“小朋友，既然你这么喜欢小汽车，我就把这辆小汽车二元卖给你吧！”他立刻高兴地掏钱买下了小汽车。他非常满足地抱着小汽车走了。

后来，有好多老师和小朋友都来光顾我们班的摊位，有位老师说：“你们班的商品