培训心得 让孩子成为他自己——从雷夫得到的启示

最新资料

为期两天的暑期培训已经结束。这两天的培训，既有本土教育专家“接地气”的精彩演讲，又有充满异域特色的雷夫的激情演说。

雷夫是一位享誉全球的美国优秀教师。现实中的雷夫是一位怎样的人呢？在全场观众的期待中，一位身材魁梧、面带微笑、充满激情的睿智长者大步踏上讲台，热情地向台下的观众摇摆着右手。顿时，全场响起热烈的掌声，大家都在用掌声欢迎雷夫的到来。

雷夫在台上侃侃而谈，时而激情满怀，时而幽默风趣，时而发人深思。新颖独特的“学习不是为分数而准备，而是为人生做准备”、“做家务是给家人最好的礼物”、“真正的测试不是期末考试，而是十年后你的学生在哪儿”、“为什么我们教师会感到倦怠，那是因为我们会遇到一些疯狂的家长”等观点让全场学员耳目一新。我们一扫旅途的劳累，专注地倾听雷夫的演讲。

我印象最为深刻的是雷夫演讲时提到的一个真实案例。雷夫有一位学生杰克，是一位帅小伙，已经到更高一级的学府就读。有一天，杰克回到56号教室来看雷夫，但是，他剃了光头。雷夫很诧异，开玩笑地问：“小伙子，是不是没钱买洗头液啦？”杰克告诉了雷夫真相。原来，杰克班上有一位女孩名叫苏姗，她因为白血病，需要化疗。苏姗的头发已经掉光，害怕别人会嘲笑她，苏姗买了一顶帽子戴上。结果，还是有一些不怀好意的同学讥笑她。为此，苏姗很苦恼。杰克想帮她，不让苏姗处于尴尬的境地，就主动将自己剃成光头。在做这一切时，杰克显得那么坦然。很明显，杰克已经达到雷夫阐述的班级管理道德发展的第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖——靠境界起作用。众所周知，第六阶段不但是最难达到的，也是最难教的，因为行为准则存在于个人的灵魂中，其中还包括了一份健全的人格在内。

杰克的做法在美国也许很寻常，没有人会去过问；但是如果是在中国，杰克还可以按照自己的意愿去做吗？毋庸置疑，答案是否定的。在中国，杰克首先会面临家长的压力，家长不会同意他这么做，开明的家长最多让孩子捐一些钱给苏姗治病……这个故事引发了我的思考：我们希望孩子成为怎样的人？雷夫用自己的经历告诉我们：让孩子成为他自己。

尊重每一个生命的独特性

《丑小鸭》这篇童话是安徒生童话的经典之作，之所以经典，是因为它传达着一种儿童观，一种教育观，一种世界观。借助丑小鸭的经历，我来谈谈自己的感悟。

记得文章开头是这样写的：“那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样……”

也许你的孩子是这只丑小鸭，让你不甚满意。对于别人而言，他就是与众不同，他有自己的生命轨迹，他有自己的成长规律，他有神圣不可侵犯的尊严，应该被尊重，被关注，被珍视的独特个性。

不要总想把他变得跟其他鸭子一样，这样看上去就不会那么怪异，这是你的想法。家长总是容易焦虑，“我的孩子吃饭太慢怎么办？”“我的孩子注意力不集中怎么办？”“我的孩子考不到第一怎么办？”“我的孩子……”太多控诉，难道人应该是完美的？还是你总是用世俗功利的标准来要求孩子？抓住一丁点儿过失就不放手，非要施展家长的权威，以为这就是教育的任务。

如果他是向日葵就让他向着阳光生长，如果他是茉莉花就让他静静的吐露芳香，如果他是玫瑰就让他尽情娇艳……不要期待他和你心中幻想的牡丹一样高贵娇艳，是什么种子就开什么花，他就是他自己。

尊重孩子的生命体验

于是他飞过篱笆逃走了……

这时吹起一阵狂风，他跑起来非常困难。……

冬天变得很冷，非常的冷！小鸭不得不在水上游来游去，免得水面完全冻结成冰。水冻得厉害，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封闭。

在鸭群中，大家都欺负他、撵他，他实在呆不下去了。丑小鸭只好艰难地逃离这个是非之地。他逃到沼泽地，既害怕，又寒冷，孤独极了。”

每一个孩子的成长过程都如丑小鸭，他要自己去面对；世界的寒冷需要他自己去体验。你可以安排、规定、帮助，但是无法代替他成长，不是吗？对于世界，孩子有自己的视角，自己的体验，自己的判断……请家长学会理解、接纳、尊重。

弹钢琴、学舞蹈、下围棋……你把你认为有价值的强加给孩子，有没有问过孩子是否喜欢？什么才使他真正快乐？他是积极投入，身心愉悦，还是目光呆滞，神情漠然？

每一秒，每一分，孩子的生命时钟一直在走；每一天，每一月，构成他完整的生命。即使是一颗石头，它也怀有开花的梦想，只是这更需要教师长期的坚守。我们要做的，就是静待花开。

帮助孩子成为他自己

“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！……于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。……他把头低低地垂到水上，他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是——一只天鹅！”丑小鸭宁愿舍弃生命也要选择美，于是，他反而获得重生，变成了一只天鹅！

故事就这样结束，但丑小鸭的人生好像才刚刚开始……丑小鸭最后在美丽的天鹅面前认清了自己：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！那些老天鹅不禁在他面前低下头来。”丑小鸭感到非常难为情。他内心发出一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”

和丑小鸭一样，孩子们也要在同伴关系或其他社交群体中，找到自己的位置。他可以是最耀眼的那颗星星，也可以是坐在台下鼓掌的人。无论是谁，关键是，他要成为他自己。

他要知道自己想要什么，喜欢什么，该干什么。让孩子有自己的想法，自己的喜好，自己的判断。我想，这应是最高境界的教育，帮助孩子成为他自己。

对于世界而言，他什么都不是，但对于他自己而言，他就是整个世界。如果不能做自己，他就失去了整个世界。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！虽然我无法创造雷夫老师56号教室的奇迹，但是我可以尝试在以后的教育生涯中，把欣赏的目光投向更多的孩子，努力让孩子成为他自己！