加减混合教学反思

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  今天我们学习了《加减混合》一课，这节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。我安排了两个例题，由于课件里面是静止的图，学生学起来会有一定的难度，因此我在学习例题前先设计了几个学生实际的情境表演，既对前面连加、连减的知识进行了复习 ，又由此引出了本节课的新知。

   孩子们特别喜欢表演，刚一上课，我直接让我们班3个比较爱说话孩子站在台前做游戏，然后先上来了2个女孩和他们一起玩，又来了3个男孩加入到他们中间，这时我让孩子们说一说，“你都看到了什么？”孩子们根据学生的表演完整的将整个过程讲述了出来。“那你能提出一个数学问题吗？”“怎么解答？”孩子们的回答都非常的精彩。而后8个孩子接着表演，他们在一起玩，一会儿先回去了3个，接着又回去了2个，再让学生表达看到的过程，并提出问题，进行解答，学生的兴趣依然很浓，这一环节就在创设的这种生活实际场景中，对学生进行了一次直观提示性的复习：连续来，全部用加法，连续走，要从总数中连续去掉。小小的表演他们是那么的认真。


孩子们的参与程度很高，玩的很开心玩的也很开心！孩子们努力吧！老师相信你们是未来的佼佼者！