班主任班级管理经验交流会学习笔记

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近日我校举行了班主任班级管理经验交流会，会上各优秀班主任都分享了各自的奇思妙招，让我们学到很多。

    段惠娜老师认为要告诉学生具体如何做，包括卫生如何打扫，如何收拾书包，如何检查作业等等，事无巨细都一一教给学生。并建议家长多关心学生的平时表现，例如，上课表现，作业完成情况，与同学相处情况等，而不是简单的只问成绩。同时，教育家长要有耐心的管教学生，不要只知一味的打骂。另外，月考后，把学生的成绩发到家长群，就是想告诉家长，如果关注平时，结果定不会差。此外，要着重培养小助手，例如把值日名单贴在教室前面墙上，每周选值日班长，每周竞争，而值日安排也是看学生的不同特点进行不同的分工。老师也会每天都给小助手开会，商讨一天的班级情况。而且，要多表扬学生，因为一个学生会因没有及时表扬而一直记挂在心。并且当学生的努力获得好的收获时，老师也要表现出喜悦之情，要有和学生感同身受之感，并及时记录学生的表现，在家长群里进行展现。她认为，好学生都是表扬出来的。

     赵洋洋老师的观点可以分为三点，一，要严厉，注重平时好习惯的养成。二，培养小助手，多放手，培养学生的管理能力。班主任自己很少说些细小的事情，而是把这些任务都分给各个小助手。三，班级管理要靠老师们的齐心合力，她还举了自己班的例子。王俊方老师不让学生用消字液，数学老师补习认真，常常补到很晚，而没有时间吃饭等等，这些例子都让我们看到了教育合力的重要性。

     台然老师的观点有两个。一，培养学生能力。二，放手让学生做主。具体来说就是一，培养学生各个方面的能力。而学生社团就是培养学生能力的好地方，例如黑板报给会绘画的学生做，而且大队部的工作也能给予学生一些知识，但是，台然老师也说了，要成为大队部的班干，成绩必须是中上等并且自己非常自觉的学生，而因学校工作耽误的课时学生自己要补回来，看得出台然老师是个原则很强的老师。二，放手让学生做主。班干要选有能力的学生。学生能做的班长不干，班干能做的老师不做。

    以上各位班主任的发言各有特点，都是根据本班的实际学情来制订的，让我们都学到了很多。