关于教师课堂评价语言：表扬激励学生前行

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初教一年级，学生刚从幼儿园到小学，无论是行为习惯还是学习习惯都不好，老师反复提醒，学生还是无动于衷，毫无错改之意，一味的批评肯定是不行的。尝试不断的表扬，学生眼睛亮亮的，小耳朵听着表扬是谁？是不是自己？

其实无论是哪里，无论是做什么事情，无论是什么人，老师也好学生也好都需要一定的鼓励和表扬，作为老师的我太缺乏鼓励评价学生了，而且不能很好有针对性的说出鼓励评价学生的语言。

听过很多其他老师讲的课，老师们的评价语言太丰富了。名师在讲《会走路的树》的时，评价鼓励学生的话，听得我都想做她的学生。我感觉在课堂上我的评价和鼓励学生的语言要更多点，更机灵一点，不要都是：你回答的真好、你真聪明、你太棒了……。慢慢的会发现，经常说这些高段年纪的孩子会厌烦，总觉得老师就是会反复地说那几句，老师的对孩子们的评价和鼓励没有任何的新鲜。

像其他老师那样说：哎呦，你想的可真多、你怎么会想这么多呢，比老师都厉害。这样孩子们想比老师都厉害，说明自己真是很棒，会继续努力学习。

周末在家上网的时候，迫不及待地上网填充自己不足的地方，在网上学习有经验老师和专家的见解。只是在网上各种评价语言琳琅满目，哪怕是学生上课做小动作不认真听讲，老师都能用婉转的言语了教育学生。真是大开眼界了，网上的资源这么多，现在才发现，有种发现恨晚的感觉，觉得很对不起我们班的孩子们了，老师没能用鼓励的语言鼓励你们努力学习。

1、你的聪明好学让老师称赞。（用于好学的学生）

2、善于提问题的孩子是最聪明的孩子。（用于善于提问题会质疑的学生）

3、你真是个有心的孩子，也是个非常细心的孩子。（用于善于发现小细节小问题学生）

4、要学会欣赏别人，学会聆听别人的发言，对于某同学精彩的回答，我们该怎么表示？（鼓掌）（对后进生的鼓励）

5、你真是太聪明了，想出了这么妙的方法，你真是个爱动脑筋的小朋友！（用于平时不太爱回答问题的学生）

6、你的办法真好！考虑的真全面。

7、你真了不起，大家都为我们班里有你这么棒的同学感到骄傲！（用于后进生的鼓励，让他更加觉得班级却他不行，增加自信）

8、虽然你说得不完整，但我还是感谢你的勇气。

9、他的回答好在哪里？你可以给他提个建议吗？

10、相信自己，研究就是错了再试的过程。

像这样的鼓励评价语言很多很多，这些语言在课堂上发挥着重大的作用。其实这所有的鼓励语言对我们来说都不陌生，只是我缺少了一双发现美的眼睛。

表扬能激励学生前行，课堂变得安静，学生注意力更加专注。

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