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小学音乐老师十月份总结反思教学业务笔记汇总
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2020-11-5 08:24
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小学音乐老师十月份总结反思教学业务笔记汇总
十月份总结
李根强
十月是一个特殊的月份，我的生日是十月，这个非同寻常的十月让我学到了、做到了很多的知识。
在这个月的教育教学分析会上，使我知道了教育教学是我们的工作，我们不能马虎，应该认人真真做好自己教育者的工作，同时，我们老师还要全面的发展学生。
这个月我们一家四口去了北京，孩子参加了中央电视台少儿频道的录制，有机会就让孩子锻炼锻炼自己的能力，也让孩子长长见识。
在这个月，我听了好几节老师的课，说真的，听课是一种很好的进步方法，听别人的课，别的老师肯定很认真的准备，这个老师会有进步、有收获，自己也能向别的老师学学经验，每一位老师都有优点，我们可以互相学习，互相交流教学上的教学方法。
为了给学生讲解一些生活上的知识，我们航空港区中心学校进行了一次消防演练活动，使学生知道如果发生火灾，应该怎么样去做，学生通过演练和消防官兵的讲解，学生亲身体会到了如何去应对、去逃生。
我们学生的一大特点就是开展各种社团，特别是周五的乐器进课堂，让音乐在航空港区中心学校的每一个角落飘荡，无论你站在校园的任何位置，都能听见优美的乐声，一首首熟悉的歌曲飘进你的耳旁，会使你又回到那童年的时光，回到那小时候自己上学的时光，音乐使我穿越了时空。
这个月的感受很多，我写了十五篇反思、总结。附目录一份：
1、教育教学质量分析会的收获
2、难忘的一件事
3、竹笛课堂后的反思
4、听课后的反思
5、葫芦丝练习常识（一）
6、葫芦丝练习常识（二）
7、校园飘出优美的乐曲
8、消防知识进校园
9、音乐课反思
10、葫芦丝适合什么样的人练习
11、课件培训后的反思
12、葫芦丝练习常识（三）
13、葫芦丝练习常识（四）
14、听课后的反思
15、校园里飘出优美的乐声
16、十月份总结
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2020-11-5 08:24
教育教学质量分析会的收获
李根强
今天，我们学校教务处对上学年的教学在文体中心进行了一次教学经验交流会。会上，老师们各抒已见，发表自己的教学见解和经验。老师们的发言句句都很实在，体现了老师的无私奉献精神，老师们也毫不保留的把自己的经验说出来和大家一起分享。
老师的职责就是教书育人，一个老师如果不把心用在教学上，那就毁了学生的前途，从今天的教学质量分析会上可以看出我们的老师是多么的用心。很多老师都说要向课堂四十分钟要质量，在课堂上把学生的学习时间分配好，前十几分钟，学生的注意力比较集中，不管从那个方面来说，学生的记忆力是最好的，掌握好这个时间，让学生把难点学好、把知识分析透彻。学生的作业分配，学生的作业能在课堂上完成的就在课堂上来完成，课外尽量少布置作业。
低年级的老师说：“学生要养成好的习惯，如果没有一个好的学习习惯，学生今后的学习，可能就会受到很大的影响，如果学生养成不好的学习习惯，学生想改过来就很难，所以，低年级学生一定要养成好的学习习惯。
我记得赵老师说教学经验是这样的，我是教语文的，我感觉，语文最重要的就是写作和阅读，赵老师举了一个例子：我有个学生写作文，刚开始的时候，他只写了一百多个字儿，我让他坚持一直这样写下去，一年过去了三年级的学生，他能写六百多字的作文，另外，还要让学生多阅读，语文知识靠的是知识的积累，只有多读、多看，这样学生的学习就会不断地提高。赵老师用写作和阅读来上语文课，成绩也是提升的相当快。
有的老师说：“老师要做学生一生当中的贵人”，这句话我想了很久，老师就应该是学生一生当中的贵人。我们都说：“一个人在困难的时候，站出来帮助你的人就是你的贵人，贵人不是天天都有的”，我们就是学生一生当中的贵人，我们教育学生的每一句话，都有可能改变学生一生的命运。
时间过得很快，一位位老师的发言，都是那样的通俗易懂，每一位老师都把自己总结的经验说出来和大家一起分享，老师们在课堂上上好每一节课，教学生做好每一道题。
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2020-11-5 08:24
难忘的一件事
李根强
今年的十一假期，对我们一家来说是一次难忘的假期，特别是儿子和女儿参加中央电视台少儿频道“周末满天星”的节目录制。
儿子今年12岁，从六岁的时候就跟着我学习葫芦丝和笛子，这几年也经常参加一些省里的比赛活动，也得了不少的荣誉和奖项，有优秀奖、铜奖、银奖、金奖、特金奖等，学习成绩在班上也是优秀的，这次的央视少儿频道“周末满天星”的录制，让他登上了央视的舞台并且和杜悦姐姐、金豆哥哥一起登台演出，这是很多人梦寐以求的事情。
女儿今年6岁，刚上一年级，从5岁开始跟着我学习葫芦丝，现在也能演奏一些曲子，这次跟着哥哥也上了央视的舞台。小朋友们坐在一起聚精会神的听金豆哥哥讲故事，听到动人处，孩子们都表现出了各种各样的动作。我们看到孩子这么的开心，能和央视的主持人一起面对面的交流，心里感觉非常的自豪。
儿子表演的是一个童话剧《最神奇的蛋》，在里面的角色是一个国王，看着儿子的表演，在舞台上的把控能力收发自如，一点也不紧张。表演完后，我问他：“表演的时候紧张不紧张”，他的回答是：“和平常一样，不紧张，我很开心”。
我总结了一点，有意义的活动真的能锻炼一个人的能力，让孩子参加一些有意义的活动，对孩子的将来就是积累宝贵的经验财富，这些都是孩子生命成长中不可缺少的经历。经历的多一些，视角就开阔一些，经历了风雨才能见彩虹吗！
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2020-11-5 08:24
竹笛课堂后的反思
李根强
我是一名小学音乐教师，一直从事着音乐教学，除了音乐课以外，我还带着乐器进课堂的教学，在笛子进课堂的教学中，我发现一些问题。
第一、学生是非常喜欢吹笛子，今年的五年级学生，基本上每个人都有笛子，但是，学生的问题出现了。刚开始学的时候，学生学的很感兴趣，学生刚拿到笛子的时候，一个班的学生乱吹，你吹一句、我吹一句、他吹一句，老师让学生停下来，一部分的学生停下来了，还有一部分的学生在练习，我感觉的到，学生都听到了我让学生停下来的声音，但是，学生还是在练习吹笛子，这样的结果只能是浪费了学生上课的时间，同时，也说明学生的课堂纪律没有做好，我认为：特别是音乐课，对声音特别的敏感，学生在胡乱的练习，这样根本起不了练习的效果。所以，在音乐课上，一定要组织好学生的课堂纪律，这样，学生才能有秩序的练习，也只有这样，学生才能进步。
第二、经过一段时间的练习，有的学生来到学校后，忘记了带笛子，这样的情况一连发生了几次，而且不只是一个班，我很失望，我就给学生讲，同学们不带笛子你怎么学呀！老师一心想把你们都教会，可是同学们不带笛子，我的本领再大也等于没有用，是不是呀同学们。我给同学们举了个例子：同学们，如果在上语文课、数学课时，同学们没有书，那你学的快不快，能不能把它学好，同学们一口同声的说：“不能学好”，那同学们该不该把你们的笛子都带过来，应该带过来，以后，同学们都把笛子带到学校，认认真真的学习，好不好。同学们说：“好！”。
人们都说：“学会艺不压身，多学一样特长，就多一条出路”，老师希望同学们最后都能把笛子演奏好。
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2020-11-5 08:24
听课后的反思
李根强
今天上午第二节是听胡苗苗老师的数学课，在这节课里，胡老师的开场我感觉还是很好的，让学生一下子都进入了课堂，胡老师用了什么方法呢？下面我谈谈自己的看法。
我们听课的老师提前几分钟来到了教室，看到同学们都在静息，“叮铃铃······1、2、3，我坐端，”同学们坐的很端正，胡老师一声：上课，同学们起立，“老师好”！我发现，同学们的表现非常的整齐。
胡老师在课堂上的第一句话是：“同学们，今天上课和以前有什么不同”，有学生举手回答：“今天有老师在咱们班听课，”胡老师说：“我们应该怎么办呢？”学生回答：“上课认真听讲，积极回答问题，”胡老师说：“这位学生回答的很好，今天，老师看看哪些学生在课堂上表现的最好。接下来的课堂上，学生果然做的非常的好。我在想，学生是不是因为有老师听课，同学们才做的非常的好，如果老师不来听课，学生的表现会是什么样？
胡老师这节课的表现很好，胡老师抓住了学生的心理，让学生积极的投入到学习的课堂，在课堂上，胡老师的课堂评价也很好，当学生正确的回答了问题，就给学生热烈的掌声，并用激励性的语言鼓励学生，学生听了同学们和老师的鼓励，回答问题的学生表情显得很幸福一样，这样的激励性评价，我们的学生会越学越有进步。
在今后的课堂生，多鼓励学生，多引导学生，让学生积极的投入到学习的氛围中。
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2020-11-5 08:24
葫芦丝常识（一）
李根强
葫芦丝优美的旋律不知道吸引了多少音乐爱好者，它以携带方便，学起来简单，深受广大爱好者喜爱。但是，有很多人不知道葫芦丝的一些常识知识，下面，我说一下自己的一些常识。
葫芦丝流行于我国云南一带，云南是一块古老而神奇的土地，千百年来聚集在这里的各族人民用自己勤劳的双手、聪明智慧开垦着这片土地，创造着灿烂多彩的民族文化。葫芦丝、巴乌就是民族民间音乐百花园中的一枝奇葩。它扎根于民族民间音乐的沃土，充满着神奇的魅力，今天，它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了国内外人士的喜爱在音乐艺术的殿堂里流光溢彩。
葫芦丝这件乐器又称葫芦箫，流行于滇西德宏、宝山、瑞丽等傣族地区，在阿昌族、布朗族、德昂族中也较为流行。现在，已经普及到了祖国的大江南北。葫芦丝的起源可追溯到先秦时代，民间流传着许多关于葫芦丝起源的动人传说，如傣族民间就流传着这样一个故事：很久以前，一次山洪暴发，一位傣家小卜冒抱起一个大葫芦，闯过惊涛骇浪，就出了自己的心上人，他忠贞不渝的爱情感动了佛祖，佛祖把竹管插入金葫芦，送给勇敢的小卜冒，小卜冒捧起金葫芦，吹出了美妙的乐声。顿时，风平浪静，鲜花盛开，孔雀开屏，祝愿这对情侣吉祥幸福。从此葫芦丝在傣族人家时代相传。
傣族人民多才多艺，能歌善舞。在节日里，不论是在江中划龙舟或是在江边放高升，还是在广场上赶摆，或是在竹楼里饮酒，都伴随着傣族那动人的歌声。赞哈（民间歌手）在葫芦丝的伴奏下唱着古老的传说和美丽的神话。
把这些知识在课堂上给学生讲讲，学生一定会对葫芦丝感兴趣，从而进一步引导学生来学习葫芦丝。
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2020-11-5 08:25
葫芦丝常识（二）
李根强
葫芦丝的构造和使用方法：
葫芦丝的构造比较特殊，所用材料均取材于天然，纯手工完成制作过程。它由葫芦、主管、簧片、附管组成，主管开有七个音孔，音域为低音咪到中音啦，附管持续发一个音。葫芦丝发音优美、亲切，略带鼻音，擅于表示温柔细腻的感情，给人以含蓄朦胧的美感。因为它发出的音有如抖动丝绸那样飘逸、轻柔，所以程它为葫芦丝。
说一下巴乌，巴乌是在云南哈尼族、彝族等少数民族中普遍流行的中音簧管乐器，用嘴包着吹口横吹。它和葫芦丝有着共同的渊源，其发音原理相同，音域相同，演奏方法也一样，音色也很相似，只是巴乌的音色较厚实，所以有吹葫芦丝就会吹巴乌的说法，因此它们为姊妹乐器。
葫芦丝由吹嘴、葫芦、七个音孔、出音孔组成，七个音孔从下往上一次是第一孔、第二孔、第三孔、第四孔、第五孔、第六孔、第七孔，在演奏葫芦丝时，为了手指把葫芦丝音孔按的不漏气，所以，要用手指的指肚来按孔，因为手指肚上的肉你比较多，按在音孔上不易漏气。
葫芦丝气息的运用：
吹奏葫芦丝、巴乌的气息与竹笛、竖笛的气息截然不同。竹笛、竖笛吹奏低音时气流要轻缓，而吹奏葫芦丝、巴乌的低音气流要强，竹笛、竖笛吹奏高音时气流要强，而葫芦丝、巴乌的高音只能缓吹，如果用气过猛可能导致无乐音或损坏簧片。如果学生的吹奏方法不对，则会影响葫芦丝的寿命，学生最好在老师的指导下进行练习，这样才能有效地进行葫芦丝教学。
学生掌握了这些知识，在老师的知道下，加上学生的努力练习，学生就能很快的掌握葫芦丝的吹奏方法。
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2020-11-5 08:25
校园飘出优美的乐曲
李根强
音乐犹如空气时刻伴随着我们，高兴时唱上一首歌，心情低落时听听音乐，随着生活的提高、物质生活的丰富，我们以离不开音乐。今天，在我们学校里的每一个班都响起了悦耳的旋律，听——一首首熟悉的旋律飘荡在校园上空，听着音乐的声音，我开始走进每一个班，去亲身感受一下与学生的音乐交流。
在我们的乐器课堂上，除了我们音乐老师外，还有很多的语、数、外老师也会乐器，她们上的课使我吃了一惊，以前这些老师的班级管理很好，没想到教学生音乐也是很好。今天，我们学校的班主任老师领着学生一起练习乐器，一二年级练的是口风琴，三年级练的是口琴，四年级和六年级练的是葫芦丝，五年级练的是笛子。我们学校的每个班级练的都很有特色。在学生和老师的练习中，我发现几个班的练习相当的出色，期中，二八班的刘老师指挥着学生练习口风琴，还让学生分开练习，一部分学生吹奏乐器，一部分学生唱谱子，学生们练的课起劲了，我给学生们照了几张相片，学生看到我给大家一照相，同学们练的更整齐、更响亮了。三七班练的也非常的好，张老师把学生分开，分成几组，一组一组的上讲台上练习表演，学生练习的很认真，老师也很有创意。六三班的张老师，还给学生做示范，张老师也是领着学生练习的非常的认真。老师的教学态度太好了，我们的老师太有才了，老师们为了学生，真的是活到老学到老。
我们的课堂学生学到了乐器，我们的老师也学到了乐器，乐器教学要持之以恒，给学生足够的练习时间，学生就能练的很好，让学生掌握一样特长，突出学校的特色教育，推动素质教育的进行，让我们学生都能插上音乐的翅膀，在音符的海洋中遨游。
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2020-11-5 08:25
消防知识进校园
李根强
回顾上周的事情，坐下来想想，有一件事情还在脑海里颇有印象，一场场防不胜防的火灾触目惊心。天逐渐的变冷了，为了防止火灾的发生，我校进行了预防火灾的消防演练活动。
经过学校老师的精心策划，我们学校和港区的消防官兵一起圆满的完成了消防演练活动，为了更真实的体现演练，港区消防支部动用了现代化的消防设备，还有各部门的组织人员。在演练过程中，我们学校先让学生进行消防知识的学习。老师教育学生，如果遇到发生火灾，学生要在第一时间，用湿毛巾捂着嘴，并弯下腰，顺着墙边走，这样才是正确的做法，用湿毛巾捂着嘴是为了多呼吸，弯下腰是因为发生火灾时，烟都在上面的多，弯下腰吸入的烟雾少一些，顺着墙边走是因为在逃生的过程中不容易碰到障碍物，所以，一定要记住这几点。
在发生火灾时，大部分的人不是被火烧死的，百分之八十的人是被火烧死的，所以，了解一些防火的知识是非常有必要的。
我们学校的消防演练活动，在老师和学生、消防官兵的配合下，顺利的圆满完成。接下来，我们的学生还在消防官兵的指引下，进行了对低年级的学生过红绿灯的讲解，小学生听得都很认真。
消防大于天，人的一生可能都碰不到，但是，一旦碰上火灾，那样的后果是不堪设想。所以，对学生进行消防知识的教育是非常必要。
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2020-11-5 08:25
音乐课反思
李根强
今天，我上了一节笛子课，笛子这种乐器声音大，如果学生的课堂纪律不好，这样的课也肯定上的效果不好，所以，这样的课老师一定要调动好学生的积极性，使学生积极的学习，培养学生对音乐的兴趣。
大家知道，兴趣是最好的老师，学生对笛子一旦产生了兴趣，学生再学起来肯定会事半功倍，在音乐课上，如何培养学生的兴趣是最关键的问题。我想，老师能非常娴熟的演奏笛子是很重要的，老师的范奏就是学生产生兴趣的时候，老师的范奏曲子是什么？也很重要，因为老师范奏的曲子学生没有听过，这样的曲子学生听不出兴趣，只有老师范奏一些学生耳详能熟的曲子，学生才感兴趣，才能调动学生对笛子的兴趣，学生学起来才积极，所以，培养学生对笛子产生兴趣最关键。
今天，学生上课的效果不太好，小学五年级的学生纪律有点松，我让学生练习的曲子，学生练习的很认真，当我让学生停下来时，还有一些学生在练习，他们好像都没有听见一样，过了两分钟，学生才安静下来。这时候，我给学生讲了一个小故事：有一个人开车向前走，开车时还时时往外开，副驾驶的人说“停、停、停·····”司机还是不停，结果，车的地盘被一个大石头给卡住了，副驾驶的人说：“看看，我让你停、停，你还不停，结果，卡住了吧”他们只好下车想办法。这个故事说：“让大家停下来时，大家一定要停下来，不要浪费时间，刚才我让大家停下来，大家就没停下来，浪费的是你们的时间，时间过去了就再也回不来了，大家都知道，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，你们看起来好像一点事情也没有，大家要记住，我们要知道时间的重要性”。给学生讲了这么多，学生终于明白了。
课堂是老师和学生共同学生的地方，我们要充分利用好课堂，向课堂四十分钟要质量。
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2020-11-5 08:25
葫芦丝适合什么样的人练习
李根强
音乐犹如空气一样时刻环绕在我们的身边，一首首动人的乐曲吸引着每一个人，在我们的身边有很多的声音，有歌曲、有各种不同乐器的声音，有一种乐器非常的独特，形状就像一个葫芦，我这么一说，大家都知道是什么乐器了，对就是葫芦丝。大家对葫芦丝有多少了解呢？什么样的人能吹奏葫芦丝呢？我下面说一下自己的看法。
葫芦丝这种乐器是少数民族乐器的一种，我国是一个多民族的国家，有着几千年的灿烂文化，葫芦丝就是一种民族艺术文化，葫芦丝学起来很简单，但是，要想把葫芦丝吹奏的很好，那得下一番功夫。大家也不用怕，其实，只要是一个正常的人，生理上没有缺陷，葫芦丝就能练好。从人的年龄来看，小朋友从五岁就可以开始练习，这个年龄段的小朋友，缺点是手指刚开始时按孔容易漏气，需要老师耐心的教，这得需要一个月的时间，才能把学生的手形教好，接下来就是学生的气息，由于学生的年龄小，所以，气息是一个大问题，学生的气息掌握不好，葫芦丝很容易吹坏，当学生练习时，老师一定要注意学生的气息的运用。学生年龄小的优点是学生记得好，对葫芦丝产生兴趣，在脑海里树立音乐音高的概念。再一个是年龄从七岁到十几岁练习葫芦丝都很好，这个年龄的学生学得最快、也最好，一两年就能把葫芦丝给吹奏好，可以达到参加比赛的水平。老年人练习葫芦丝也很好，中医里面说可以防止脑萎缩，可练习气息，能够增加人的肺活量，改善呼吸系统机能，在提高音乐素养的同时提高身体素质。
所以，葫芦丝适合每一个人练习，只要我们坚持练下去，就能有收获的一天。
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2020-11-5 08:26
课件培训后的反思
李根强
今天，我们学校一行四人来到郑州航空港实验中学进行课件培训，今天我学到了自己想学的知识，就是在制作音乐课件上需要什么软件，在用的时候，哪一种软件最方便。结合自己的知识和张老师讲的知识，我归纳一下自己的收获。
课件是为了在课堂上帮助学生更好的理解课文而做的，我们都是音乐老师，今天的课件培训就是一个视频、音频的截取，其实，这样的知识也不是很难，但是，我们的老师大部分都是刚刚招教过来的，对一些这样的软件不会用，甚至没有听说过，我就是其中之一，我很想学一些关于这方面的知识，就是没有机会参加这样的培训，今天我感觉张老师讲的音乐课件的制作和一些关于截频、书写五线谱、书写简谱这些的用途太大了，我在制作课件的时候，最大的一个问题是在制作简谱时高低音的小圆点不知道怎么办，今天，听了张老师的这节课后，我才知道有这样一个软件能把五线谱、简谱都能写出来，这样的软件解决了一大难题。
在我们举行歌咏活动时，有时候需要把几首歌曲的音乐连起来，如果不会用这样的软件，这样的音乐是连不起来的，通过学习运用这样的软件，我能把几首歌曲的音乐连起来，这样解决了一大大难题。
现在，我们不能看到困难就不学了，我们应该迎着困难前进，这样才能脚踏实地的一步一个脚印的走。
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2020-11-5 08:26
葫芦丝练习常识（三）
李根强
葫芦丝这种乐器很受广大学生的喜欢，但是，在学生学习的时候，一定要在老师的指导下学习。因为，葫芦丝的吹奏方法和其它的乐器吹奏方法不一样，如果方法不对，学生的葫芦丝可能给吹不了多长时间就会坏掉。在在这里，我讲一下练习过程中应该注意哪些问题。
同学们知道，葫芦丝吹奏时的气息是，音越低气息越大，音越高吹奏葫芦丝时的气息越小，了解了这些，同学们也不能以为自己就学会了，后面学生应该注意的有很多。
我建议让学生开始练的时候，先从“1”音开始，这个音容易练习，而却手型也容易掌握，在学生吹奏这个“1”音时，注意右手的手指不要抬得太高，手指抬得高了，手指向下按孔的时候，很容易按错孔。只有这个“1”音容易练习，从这个音开始，依次练习“xi、la、soi”这三个音，这三个音的气息方法是越来越大，这样练习就能把葫芦丝的练习好，但是，再往后练习，一定要注意吹奏的气息，这个“re”音如果气息大了，葫芦丝就很容易吹坏，很可能会出现音沙哑的情况，所以，这个音的吹奏方法非常重要。在往后的几个音的联系中，一定要注意气息的练习，葫芦丝的演奏，最重要的就是葫芦丝的吹奏气息、手型和口型，这几点是密切配合的，因为葫芦丝是一种表演形式的乐器，葫芦丝优美的音色再加上美丽漂亮的外表，更会显得葫芦丝的高雅。
我说这么多，不是葫芦丝不好学，葫芦丝是一种比较好学的乐器，只要大家认真的在老师的知道学习，就能很快的掌握葫芦丝的吹奏方法，就能吹出有没得曲子。
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2020-11-5 08:26
葫芦丝练习常识（四）
李根强
在教学葫芦丝的过程中，发现学生的吐音演奏的不是很好，我为什么要讲这一点呢？因为在演奏葫芦丝的过程中，葫芦丝的吐音非常重要，下面我说一下自己的看法。
葫芦丝的吐音跟人的舌头有很大的关系，舌头就像一个活塞，可以起阻碍气流的作用。舌头堵住吹口就发生短音现象，舌头离开吹口声音就继续发出，我们吹奏一般乐曲时，常用连音和断音两种方法。吐音就是解决断音的方法，吐音的发音方法，即在吹奏之前将舌头顶住上牙床，在吹完时舌头一接触吹口附近的位置马上向里缩回，使气流吹出，达到断音效果。
吐音分为单吐、双吐和三吐，单吐的特点是发音短促而有力，要求缩短原音符的时值；双吐是用来完成连续快速分奏的技巧，演奏方法是在单吐的基础上加上一个“苦”字，即“吐苦”，就是利用舌尖和舌根的连续动作使音快速断开。三吐就是双吐掌握了以后，三吐就水到渠成，三吐比双吐更易掌握，三吐音技巧一般用于前十六或后十六音符，也叫前三吐和后三吐，这些在葫芦丝、巴乌演奏中，应用较广。
吐音要练好就得掌握好葫芦丝的演奏姿势，更应该注意的是舌头和手指要配合好，不然，演奏出来的效果很不好。葫芦丝的声音是很优美的，要想演奏出优美的旋律，就要在练习葫芦丝的过程中认真的练习，只有这样才能练好葫芦丝。
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2020-11-5 08:26
听课后的反思
李根强，
今天，我听了一节殷老师的二年级语文课，这节课是团结合作，听完之后，殷老师这节课还是很成功的，学生的心紧跟着殷老师的思路走。教学效果良好。
殷老师从生活中的例子入手，一步一步的把学生引进这节课的内容。殷老师为这节课准备了三关。
第一关，谚语声声读，读一些生活中的谚语，让学生说说谚语的意思。学生读：人心齐、泰山移/人多计谋广/柴多火焰高/一根筷子容易折，一把筷子难折断/树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤/一花独放不是春，百花齐放春满园。学生朗朗的读书声，让人听了很舒心，老师读、学生读，读的很好。第二关，生字，殷老师找学生领着学生读，这样的方式，学生的印象最深，学生教学生学的最快。殷老师还设计了一个环节，我会猜，在学生记生字的时候，问问学生是怎么记下来的，让学生动脑筋来分析生字的结构，怎样才能把生字记好，例如：手提一斤米？这是一个折字。某个人，在说话，说什么？想办法，这是一个“谋”字，等等，殷老师还用了我会读。第三关是我会写，让学生把今天学的生字写写，写的时候，让学生注意每个字的结构不能写错，这个字的结构是上下结构还是左右结构，让学生都要记清楚，殷老师让学生记得这些生字，学生在这一节课里，记得很好。
殷老师的这节课，师生配合的默契，老师教态大方，普通话标准，课堂上对学生的评价与语言也很好，这节课的效果良好。
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校园里飘出优美的音乐声
李根强
美好的音乐是一种享受，我们每一个人都不同程度的喜欢音乐，音乐可以陶冶情操、净化心灵，是提高学生素质教育的一种方法，我们航空港区中心学校为了让每一位学生都能掌握一样特长，在全校开展了乐器进课堂，而却在每周五的中午时间进行集体训练，这时的校园犹如一个大大的音乐厅，优美的音乐声飘在校园的每一个角落。
我们学校分阶段的让学生练习不同的乐器。
航空港区中心学校的一二年级的学生练习口风琴，口风琴这种乐器携带方便，口风琴也容易学，对学生的音乐素养有很大的提高，班主任老师也跟着学生一起学习，一起进步，学生感到很开心，每个一年级的班主任老师都会吹奏几首小歌曲。在一年级班主任老师的带领下，从一年级的班级里传出了优美的音乐。
航空港区中心学校的三年级学生练习的是口琴，口琴的声音非常的优美好听，小学生学习口琴很好学，经过几节课的学习，学生在周五的练习中，表现的非常的出色，“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星······”一首首脍炙人口的歌曲，在校园里飘荡，如果你漫步在校园的小路上，听着优美的音乐，简直就是一种甜美的享受。
航空港区中心学校的五年级学生练习的是笛子，笛子作为民乐的重要乐器之一，它不像其它乐器那么好吹，但是，我们的学生已经掌握了笛子的演奏方法，学生们练习的都很认真，笛声飘扬在航空港区中心学校的上空。
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