语言的魅力 ——岳媛老师执教的《白鹅》听课反思

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10月22日，我们一起在互助路小学总校区，聆听了岳媛老师执教的《白鹅》。

这是一篇带有诙谐意味的文章，全文从“叫声、步态、吃相”写了白鹅的高傲。高傲一词，大部分情况下表示贬义，但在本文中，作者正话反说，运用反语这一艺术手法，表达了对白鹅的喜爱之前。

这节课条理很清晰，从复习词语入手，到让学生找到文中描写白鹅特点的一个词——高傲，再到找出作者从哪三个方面描写了白鹅的高傲，进而逐一讲解这三个方面，从而体会作者对白鹅的喜爱之情。

整节课条理清晰，但是有明显的“赶进度”痕迹，究其原因，我觉得跟授课老师没有进入“课”这个场有关。我不是很清楚这节课是岳老师自己选的，还在同组老师帮忙选的，似乎老师并不是很喜欢这篇文章，所以也总不能把自己的情绪调整到位，当然更不可能通过教师的语言调动学生对文本产生浓厚的兴趣。同样的教学设计，换一个老师，通过老师富有感染力的语言和丰富的态势语，可能课的效果就完全不同了。

值得肯定的是，学生在这一节课上，谈感受，带着感受读句子，谈的非常透彻，教师敢于放手，但在收的时候略有欠缺。在备课的时候，要有重点，需要详细讲的内容和需要略讲的内容，教师心中要有数，这样才能灵活教学，不至于在某个环节耗时耗力，收效甚微。

总之，再完美的课堂，也会有欠缺，期待岳媛老师下一次的精彩绽放。

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语言的魅力

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锦江小学  郭春燕