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示范幼儿园大班美术教案教学设计:大象找工作

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发表于 2020-10-25 13:30:01 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
大班美术 大象找工作


活动目标:


1、在已有技能的基础上,引导幼儿围绕主题展开联想,进行情景绘画。


2、尝试粉笔线条画的作画方式,激发幼儿对美术活动的兴趣。


3、激发幼儿扩散性思维,引导幼儿用语言表达自己的作品。


活动准备:


1、活动前写生过玩具大象,丰富有关大象的粗浅知识。


2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。


3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干,布置小猫幼儿园场景,各种姿态的大象、小猫线条画范例。


4、音乐磁带:《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》


活动过程:


  (一)以故事情景引起幼儿兴趣。


1、在音乐《摘果子舞》中,师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。


师:今天有许多客人老师来看我们学本领,让我们听着音乐,跳着舞在“草地上”坐下来。


2、出示玩具大象,引出故事内容《大象找工作》。


师:看,谁在欢迎我们呀?(大象)它叫贝贝,我们和贝贝问个好!(贝贝好!)


师:大象贝贝想找份工作。它先来到面包房,做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了,小动物们都不愿买。面包房的经理说,你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了,就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心,它想:我只好另外去找工作了。


  它走啊走啊,咦?是谁在哭啊?(教师展示小猫幼儿园场景)噢,原来是小猫幼儿园的老师病了,小猫正吵着要老师呢。贝贝想:我去做小猫们的老师吧。


  (二)联想创作


1、引导幼儿根据已有的生活经验说说幼儿园老师应该有什么本领。


师:贝贝要去做老师,那幼儿园的老师应该有什么本领呢?我们一起来告诉大象。


师:老师有许多的本领,每天都带小朋友做许多事。


2、大象贝贝做了小猫们的老师,今天会带小猫们一起做什么呢?


  师根据幼儿的回答,依次出示不同的姿态。


师:贝贝老师会带小猫们学唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一只手还在指挥呢。


师:它还会带小猫们跳舞,看它站在地上,两只手摆着不同的姿势。


师:大象它有什么本领呢?它会不会把自己的本领教给小猫呢?(引出喷水、鼻子做滑梯等,让幼儿大胆表达自己的想法,引导他们演示姿态。)


3.讨论作画方法:


师:小朋友有许多的猜想,今天,请幼儿将自己的想法画在纸上,想一想,这张画上应该有谁?(应该有大象老师和小猫们)。 画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢?(大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体)大象很大,我们应该画的怎样?和大象比,小猫应该画的怎样?


师:你们看,大象坐在草地上,伸长鼻子做滑梯,小猫们在它身上,鼻子上玩呢!(师边说边演示画面布置)


师:我们把猜想画出来,还要想一想,贝贝老师和小猫们在什么地方,我们用不同的线条来装饰一下,把画面画的更漂亮。


(三)幼儿作画,教师指导 ,音乐钢琴曲。


1、交代要求


师:今天,老师为大家准备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条容易擦掉,我们画的时候要注意:别弄花了画,别弄脏了衣服。画出自己的猜想,要和别人想的不一样。画好后擦干净小手,把画送到老师这里,再和小伙伴讲一讲自己的画。


2、观察指导


a.提醒幼儿将大象贝贝画大。


b.启发幼儿添加与主题有关的背景,丰富画面的内容。


c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。


d.指导先画好的幼儿讲述自己的作品和别人的作品。


  (四)讲评


1、展示所有幼儿的作品,在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。


师:哇!大家的画好漂亮啊!我们每个小朋友都完成了自己的作品,你们真棒!让我们来表扬一下自己吧。


师:现在,我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么?(幼儿回答三人左右)


2、教师选取部分作品续编故事结尾。


师:贝贝老师带小猫们做了许多事,小猫们觉得怎样?我们选几幅画接着讲故事,好吗?


(教师以不同内容编排画面引导幼儿用句式“先……然后……最后……”来编故事,幼儿先自由讲述,后请一名幼儿讲完整。)


师:幼儿园放学了,大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走:"贝贝老师,我们喜欢你,你就做我们的老师吧!"贝贝高兴地笑笑,它终于找到了一份满意的工作。噢!大象有工作了,让我们向它表示祝贺!我们和贝贝一起跳个圆圈舞,好吗?


3、师生一起围成圈跳起舞,在音乐声中离开活动室,和客人老师再见。

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沙发
 楼主| 发表于 2020-10-25 13:40:59 | 只看该作者
大班美术 大象找工作 .zip (8.71 KB, 下载次数: 619)




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