《生命 生命》听课反思

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《生命  生命》是台湾著名作家杏林子的一篇文章，是四年级下册第五单元第三课，这篇课文比较简短，语言很朴实，就是作者在平时看到的一些小事，但是在质朴的语言中蕴含着深刻的哲理：热爱生命，过好每一天。翻看课本，很明显可以发现，整个第五单元都围绕同一主题进行，即“感受生命的美好”。在今天的听课过程中，张老师对文章的核心讲解的很到位，这是值得我学习的地方，同时，这节课还是有很多亮点值得学习的。

亮点一：教学语言准确精练。语文老师，尤其是小学的语文老师，在讲授新课的过程中很容易陷入“唱独角戏”这个困境，我平时就常常感慨：自从当了语文老师，整个人都变啰嗦了。不过今天张老师的课就让我体会到，其实，只要教学环节设计好，精炼的语言反而更容易引导学生去感悟课文。

亮点二：教学设计巧妙。这篇课文以作者杏林子在日常生活中遇到的两件简单小事为引子，进而将“生命”的含义扩展在自己的身上，发出“珍惜生命，使自己活得更加光彩有力！”这一感慨，在教学设计上，张老师采用层层递进的模式，由浅入深，教学环节完整，过渡自然，在感悟课文的基础上又让学生去思考自己生命的含义，整节课体现了语文教学中对“情感态度与价值观”的要求，这是值得我们学习的地方。

人上有人，天外有天，在今后的工作中，我会努力向每一位教师学习，提高自己业务水平，把自己的每一分成长切切实实地融入课堂中。