小学音乐老师九月份工作总结教育教学札记

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九月份工作总结

  都说秋天是收获的季节，的确是这样，这个时候不仅会收获丰硕的果实，也会看到秋天美丽的景色，在这个金秋，我也在不断历练着，成长着，提高着，收获着！

   这个学期一开始，我就对自己提出一个要求：努力使自己的每一节课都是优质课，我要把我的课堂当成我的主战场，希望每一节都能打一场“漂亮仗”，每一天至少有一节让自己很满意的课堂，通过这个月的努力，我做到了！另外，我负责的葫芦丝社团是我亲自走进教室宣传的，很明显的收获是比去年学生多了，由于加入了四年级的新生，我只好分两部分教，去年的学生继续学习新知识，往下进行，今年的新生我都要从头开始教起，好在学生们都很用功，学的都也很踏实，所以学的都很快，看到大家的进步，我再累也是快乐的！

我觉得在学校的每一分每一秒，对我来说都显得那么珍贵，我的时间每天安排的都很紧凑，每天上午前两节没课，我都是认真备课，精心设计教法，由于今年我横跨了四个年级段授课，加上每个年级学生心理都不一样，所以得设计不同的教法，尤其是对待一年级的小学生，要想尽各种有效手段和方法，才能使他们集中精力爱上课堂，通过实践，我的课堂很成功！除了教学工作稳步进行外，我还一直不忘加强自己的基本功，相信付出了总会有进步，通过练习总会有所提高！

1《一切从心开始》

2《新课程理念学习心得》

3《如何听评课》

4《我心中美丽的天使们》

5《乐器课堂》

6《早上好课后反思》      

7《合唱排练心得》              

8《九月工作总结》

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一切从心开始

  一切从心开始，处处留心皆学问，每次开学初，我们学校都会以培训的方式，来迎接新学期的到来，今年仍不例外，老师们在培训中学习，在学习中成长，通过一次次培训，只要用心就会不断提高、不断完善。

  一切从心开始，只要用心就会有收获，昨天上午的培训，孙主任送给了老师们五个寄语：一、学会做人；我们经常教育学生好好做人，首先我们要做学生的模范。二、学会做事；提高自己的做事处事能力。三、学会生活；我们工作和学习都是为了更好的生活，所以一定要有健康意识，保护好自己的身体，维持健康快乐的心态。四、学会思考；不管做什么，都要勤于思考，勤于反思，从反思中探索，从探索中求真。五、常怀感恩；孙主任说，常怀感恩心，一生无憾事，我感到常怀感恩心，会发现生活到处都是阳光，心中充满快乐！

  一切从心开始，静下心来反思：我现在的教学还存在哪些问题？是否做到了每节课都胸有成竹，精彩纷呈?是不是还是在凭经验上课？还在走老路、用老方法？是该更新的时候了，现在是信息时代，一切都会朝着信息教育技术发展，我的课堂不能再沉浸于一架琴，一本书的层面，不能让学生只喜欢音乐，而且还要让他爱上课堂，勇于歌唱！

  用心做事，就会收到不一样的效果，让我们都“静下心教书，潜下身来育人”，一切从心开始！

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音乐课程标准学习体会

这两天，我静下心来仔细阅读了《音乐课程标准》，又一次加深了上好音乐课的重要性，现在简单谈一下学习体会：

  通过学习，使我认识到音乐课程性质主要体现在几个方面。首先是人文性；其次是审美性；“以美育人”是培养德智体全面发展的社会主义建设者的有机组成部分，通过音乐教育发展个性，全面提高学生的素质。还有就是实践性；音乐课的教学只有通过聆听、演唱等多种形式才能得以实施。

音乐课程的基本理念共有五点：

1.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力

以审美为核心的基本理念，应贯穿于教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受美的过程。兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的前提，在教学中激发学生兴趣尤为重要，要以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

2. 强调音乐实践，鼓励音乐创造

孩子们的创造力是无穷的，做为老师，我们要鼓励孩子们的想法和表现，使得他们的想象力得以充分发挥。

3. 突出音乐特点，关注学科综合

音乐与艺术之外的其他学科综合，应突出音乐艺术的特点。上课时应充分发挥艺术特有的魅力，教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

4、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。

通过学习，学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识、培养爱国主义情操。

5、面向全体学生，注重个性发展。

   义务教育阶段的任务，不是为了培养专门人才，而是应面向全体学生，使每一个学生的潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学过程应以学生为主体，师生互动，将学生的感受放在重要的位置，为学生发展音乐的才能提供更大的空间！

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如何听评课

  今天是我们来学校上班的第二天，上午在孙主任的精心策划下继续培训学习，主题是“博采众长，提升自我”，她的讲解很深刻，也很透彻，让我们在座的老师们受益匪浅！

  工作以来，也经常参与听评课的常规教学，但今天听了孙主任的讲解后顿时大悟，感觉原来的听评课好像就是为了应付工作，不是说效果很明显，大多都只是为了听课而听课，而不是孙主任所说的听评课要有目标性，虽然我们有时也有收获，但不是有备而听，也没有在课前了解所听的教学内容，更没有自己的设想，所以并没有达到最佳的效果，今天的培训让我们知道了如何才能更好的听评课，才能在听评课中更有收获。

  听评课中要注意两点：一、注意教师的“教”。看教师的组织能力和调控课堂能力；学生是否达到了全员参与？看老师的处理教材能力；其实有时不是学生笨，而是我们没找到合适的方法，只要你教法得当，学生的潜力就会被挖掘。再看教师的教育机智，练习设计等；遇到教学的突发事件能做到不慌张，稳妥处理。二、注意学生的“学”。看学生的参与状态，思维状态；老师是否做到了面向全体学生？学生是否达到了都在集中精力听讲？再看学生的自主学习状态、情绪状态；学生是否能自主学习？他们是否在课堂上精神饱满的吸收？这些也都是我们在课堂上要关注的。

  在培训中学习，在学习中收获，我相信以后的听评课会更积极，更有效！

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我心中美丽的天使们

人们经常把医生当成拯救人们生命的天使，其实，在我们教育的天空下，老师又何尝不是美化学生心灵的天使呢？在我们学校，到处都可以看到脚步匆匆、心系学生、勤奋务实的优秀老师，大家如同一个个美丽的天使，在灿烂的阳光下引领学生顺利前行，学生也正是因为有这些老师的陪伴而幸福、快乐！

有人说：好的老师该是一位博学多才、敬业爱岗的实干家，像燃烧的蜡烛那样，照亮大家前行的路。你看，她，我们学校的张同焕老师，除了忙碌教导处的工作外，还担任着毕业班的数学课，大家每天见她都是行色匆匆、忙忙碌碌的。有人说：好的老师更是一位善解人意、乐观积极的爱心大使，像知心朋友一样，为同学们排忧解难。你看，她，我们学校的马文杰老师，不管每天的班主任工作有多忙，她的脸上始终带着灿烂可亲的笑容，经常和孩子们 “打成一片”，通过上她班的课，就能感受到孩子们健康的性格和快乐的心态；有人说：好的老师她也是一位宽容无私、处事随和的亲和者，学生愿意和她交心，她能够接纳孩子们的优点和进步，更能接纳大家的不足和过失，没有责备，总在及时地给予大家走出心理暗影、追求上进的启迪。你看，她，我们学校90后新教师代表蒋重阳老师，她所带的学生，个个阳光活泼，纯真可爱，大家该玩时放松的玩，该学时认真的学，这是个多么和谐融洽的好班级！还有人说：好的老师她还是一位能够和孩子们一起体验做游戏的各种快乐，并乐于交往、童心相伴的老师。你看，她，我们学校的数学老师张岩，课堂上，她带领她班的学生把数学课当成快乐小阵地，学习起来不再困难，而是那么有趣快乐，课下，她和同学们一起变花样的做游戏，像个大姐姐一样陪护着每个幼小的心灵，这是个多么贴近学生心声的童心大使啊！

其实我们学校的老师个个都能称上好老师，体育组的张振仑老师，踏实能干，为人诚恳，不仅是我们公认的好老师，更是我们心中凝集力最强的好组长。还有美丽时尚、懂得和学生交朋友的冯丽娟老师，不仅和学生有融洽的师生关系，更是一个有办法提高学生学习兴趣的开拓者。说到这里，我们学校的老师我才介绍了其中的很小一部分，这里还有很多很多的故事，需要我们用心去感受，去学习，其实每个老师身上都有自己独特的闪光点，他们如同一个个天使在航空港区中心学校的殿堂里，编织着自己美丽的梦想和期盼！

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乐器课堂

   自从我们学校开设了乐器进课堂活动，上课时，学生忘带乐器现象，就成了困惑我们音乐老师的首要问题，这学期开始又出现了这样的情况。

  刚开始上乐器课时，会有一部分学生由于种种原因没及时买到乐器，我当时没在意，想着只要提醒他们尽快买，他们会想办法的，谁知，上课快一个月了，这个事情还没落实好，一个班至少有两三个没买，最多竟然有十几位，这下，我急了，看来必须重视一下，否则这学期的乐器课又会出现上学期的翻版。

   思来想去，还得需要班主任的帮忙，对于没有买的，请班主任落实并强调，在平时的音乐课当中，我也对没买乐器，包括不带乐器的，全部做了记录，这样维持一两周有些改观，后来，我干脆对拿乐器的学生进行加分，这样效果就很好，作为音乐老师，平时也要和学生经常沟通，这样不仅有利于解决教学中所出现的问题，也有利于工作的顺利开展，更重要的是让孩子尽快学到东西。

    现在，我每次都要求学生每天把乐器放学校，不管有没有音乐课，让他们形成一种习惯，让他们感到乐器和书包一样重要，只有把乐器当回事才能学好，现在，每次听到学生整齐的乐曲声，我都特别欣慰，原来，对于工作和课堂，有时必须得用心，你认真了，学生就没理由不认真，我相信我会做的更好！学生也会学的越来越好！

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《早上好》课后反思

  今天下午第一节，我在二七班班进行了《早上好》这首歌的教学，这首歌是具有简单易唱的特点，对于我们的二年级的学生来说并不是很难。

  这节课我是这样设计的：首先进行的是do、re、mi的音阶练唱，先慢唱三遍，这样做是为了记住唱名，之后是快速唱三遍，以便加深音高概念，之后，我以谈话方法导入，渐渐进入今天的课题《早上好》。其次，先让学生初听歌曲，感受歌曲情绪，再次听歌曲时找出难点，接着，抽出歌曲的难点进行节奏练习，在学生掌握的情况下，再用lu的声音轻声跟琴哼唱两遍，要求坐姿端正，状态积极，注意听琴的旋律，之后，我让同学们跟琴声填唱歌词，引导他们注意第一句和第二句音高的变化，还有节奏的变化，这些大家都能把握，另外，我通过分组唱、个别唱等形式加强歌曲的音准，由于这首歌曲的音域在音do和中音sou之间，我就让大家进行识谱比赛，看看哪个组反应快，唱的对，最后看谁能夺冠，这样大家的注意力特别集中，他们的兴致都很高，效果不错。最后，给同学们留了这样一个作业，请大家利用课余时间用口风琴吹奏这首歌曲，期待他们能完成！

   回顾这节课，觉得自己的两点在于控制学生纪律方面，接着是利用身体打节奏，提高学习兴趣，相信以后会更精彩！