小学英语老师九月工作总结反思业务学习笔记合集

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1，九月工作总结

任源春

金秋九月是收获的季节，二十多名优秀新教师的到来为学校注入了新的活力，是我们学校最美的收获。对于我们英语组来说，拥有着流利口语和丰富教学经验的龚晓愁老师的到来让我们英语组对自己的教学又增添了新的自信。通过以后不断的互相学习和探讨，我相信英语组一定能在原来的基础上取得更大的进步更好地发展。

在学期初，学校进行了诸多的培训。内容包括如可听评课，如何备上课，如何进行班级管理等等。学校也在管理方面更加细化，每天从早读到放学补习都有一定老师进行负责督察，这样工作进行的更加有效率有组织。最为我称道的是在学期初举行的为期一周的名师观摩课活动。学校王校长，孙主任以及任老师等等都为我优秀教学做出了师范，我受益匪浅。我相信，学校的教学工作一定会发生质的改变。

关于教学，在小学工作的第三个年头，通过假期的培训和九月份为期一个月的教学实践，我的教育观念发生一一些变化。从最初的“中央集权制”到现在的“民主管理”，从最开始的强调学生专注，对知识的有效吸收和掌握到现在的强调学生在掌握知识以后更多的呈现自己，从最初的着力于小组活动和全体学生活动到现在的着力于个人展示，虽然只是一些想法还有待于更多理论的指导和实践的支撑。但是我想相信，只要我保持着一个善思上进努力创新不拘泥于常理与过去的心态，教育之路会走的越来越轻松广阔。

在以后的个人成长方面还是要专注于自己的教学技能的不断发展同时要开阔思维，将传统教学与互联网相结合，在微课方面多谢思考和实践。

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2，移动环境下基于IPad等平板电脑的教学模式

随着互联网对社会发展和人们生活的影响日益加大，教育领域也接收到了互联网发出的革新信号，各种新兴的借助网络平台的教学模式涌现出来。其中，移动环境下基于IPad等平板电脑的教学模式在我校如火如荼地开展，老师们跃跃欲试，参与到对全新教学模式的探究与实践之中。在此，我个人就这一模式的英语教学，分享如下的经验与心得。

移动环境下基于IPad等平板电脑的教学模式具备极大的教学优势，从课前、课上、课后的方方面面革新了教学教育过程，为教育注入一股新鲜的活力与生机。课前，传统的方式是让学生自己回家预习课本，自己查阅生字词与文段，在无人帮助、无物辅助的情况下进行学习。然而，有了IPad等移动终端的介入后，学生可以用设备上的视频、音频、图像来辅助学习，将预习变得轻松、科学而卓有成效。对于老师来说，可以利用移动设备平台丰富的资源备课，快速上传课上所需的文件，大大减少了课前的工作量，得以将全部精力倾注在如何组织课堂，引导学生学习的教学设计上。

在实际上课的时候，由于老师提前利用丰富的资源及时整理好了课件与所需的视频、音频和图像，课堂教学具备了扎实开展的基础，同时这些教学材料生动鲜活，极易引发学生学习的兴趣，让整个课堂不再呆板枯燥。英语课的核心是少说多讲，重在应用，移动设备在某种程度上解放了老师，减少了传统课堂上老师用于书写、操作等占据教学时间的活动，让老师获得真正引领学生去合作学习、自主探究的时间，课堂教学的效率在此得以大大提升。同时，有了设备上的单词读音、对话复现、句子模仿、歌词领唱等功能来代替从前需要教师亲力亲为的环节，教师再次获得体力上的解放，能够真正从知识本身出发去完成自己的教学理念。值得一提的是，移动设备可以对学生进行智能化的当堂测试，测试结果能够立即呈现，及时反映学生的学习情况与对其进行多样化的能力测试。一方面便于老师及时获得学生学习的真实信息，另一方面也有助于当堂改正学生的错误，对其进行纠正，课堂效率再次得到提高。

课后当学生回到家里，移动设备的优势依然得到很好的体现。教师可以利用互联网资源布置形式多样的作业，学生做完作业后能够立即发送到教师的终端，便于作业的即刻检查与批改。并且，移动设备有个很大的优点是可以记录师生课堂上的学习情况，以数据的形式保存在云端，学生到家后课堂上未理解、未处理的问题可以继续思考学习，弥补课堂的不足，延续课堂的知识。教师也可以在设备上与家长进行沟通，直接反应学习情况，便于家校沟通。

    移动环境下基于IPad等平板电脑的教学模式确实具备传统教学所没有的巨大优势，日益发挥着越来越重要的作用。作为教育的先行者，我们要继续对其进行探索，革新自我教学，为教育注入崭新的生命。

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3，新学期经验交流会心得

新学期新的收获，今天在学校的组织下，我有幸听了几位优秀教师就自己的教学生涯总结出来非常有价值的经验。在这里，做总结如下:

首先发表意见的使我们学校的后起之秀刘娟老师。她主要就如何和家长在最初和家长沟通发表了自己的看法。刘娟老师说：“在新学期开始的时候我会和家长做一个最初的交流达成的一致谅解。首先我会向家长表明，家长和教师是站在处在同一战壕拥有共同奋斗目标的战友。孩子，是我们的交集，我们共同都想让孩子在家庭在学校快快乐乐的度过。所以我希望在接下来的一个学期，如果家长对学校有任何的意见和建议，请大胆的告诉我。同样，如果我对家长有任何要求，也希望家长能够全力配合。希望我们的目标能够实现。”

除此以外，我也会向家长传达一个我的管理理念，那就是让学生独立自主的解决问题。而不是转而向父母求助。举一个例子，小学阶段学生在班级里难免同其他人发生语言或者肢体上的冲突。关于这件事情我会这么说，家长们，如果孩子在学校发生了冲突，受了委屈，是你们，而不是学生自己过来找我，那么我想说，这个委屈就是白白的受了。即使还是孩子，但是也是男子汉。培养他们的处理事情的能力是否比传授他们知识更加重要。所以我希望家长，在这方面也要注重对学生能力的培养和引导。

关于语文教学，马文杰老师重点说了一下自己培养学生课外阅读能力的一些观点。首先，马老师就扩大学生阅读面引导学生背诵课外读物此方法的可行性做出了肯定。马老师说自己首先在班级内部做了一个调查，大部分学生愿意购买书籍并且乐于背诵。在后续的背诵检查中，马老师惊喜的发现即使是班级里面最调皮的学生也能够完成难度很大的背诵任务。然后马老师又从如何选取课外背诵材料表达了自己的看法。马老师一般会在一节课快要结束的时候或者是课时任务较轻的时候讲解检查背诵。这一点我觉得不仅对语文老师，而且对所哟任课老师都有很好的启发意义。

除此以外，孟晴老师做了精彩的演讲。宋京伟老师就如何和学生沟通发表了自己的观点。马玉芳老师就关爱学生做出了独到的讲解。

真是一场经验的大餐啊，真是让我受益匪浅啊。

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4，我身边最美的教师

我想写我身边的一位老师很久了。她是我们办公室的小陀螺，穿梭在学生办公室教室和学生家长之间。她是我们办公室的教学书库，熟读《小学英语新课程标准》,《床边的小豆豆》《给教师的一百条建议》。她是我们健美家，不用练习瑜伽不用练习郑多燕单单因为教学就可以减下十斤八斤成就“闪电”身板。但是这些都不是我想要表达我敬佩之情的原因，我尊敬她实在是因为她是业界良心，在追求自己的教育理想。对，理想，我憧憬理想。

如果你想认识她，这是一个很容易的事情。在办公室，在家里，在回家的路上。教材，学生以及各种教育书籍是她的标配。她爱读教育书籍并且相当的知行合一。她是新课标小组学习和合作学习的忠实践行者。为此，她花了大量的时间培训小组长。在新授练习以及评价各个方面贯彻小组活动的方针。除此之外，他最为让我津津乐道的还有对学生道德品质的培养，心理健康的关注。也许是因为饱受童年阴影折磨的影响（他爸爸为人专制暴力）。她极其关爱学生。成绩完全不是她评价学生的标准。爱学生，为学生的未来为学生的全面发展考虑，让她得到了非同一般的来自学生和同行的尊重。当然了，人群中找出她最重要的标志就是因为操心学生而瘦弱的不足九十斤的身板。

如果你还像了解她的课，那同样也是一件非常容易的事情。当你走进一个教室却误以为自己走进了服装店，礼品店，动物园和水果店。那就是她的教室无疑了。当你看到整个班学生都尽然有序悠然自得的进行自学和合作学习，在讲台上自信的展示自我的时候，那就是她的班级她的学生了。当你想从英语上习得舞蹈，习得美术习得音乐。你也可以找她。她是为了教学成为了简笔画家，成为了hipop歌手，我看到自己所憧憬的这些。可谁知道为了这些，她付出了多少努力和艰辛呢。

当大家都在调侃都在抱怨教师苦和穷的时候。她总是默默无闻的尽心尽责的做着自己的事情。我一直很好奇怎样才能拥有这样的心境。直到有一天无意中听她提到，教师这个职业是我一直努力的方向，是我的理想。

这就是我身边我认为最美的老师，郑州航空港区教师节表彰的文明教师——闫丽敏老师。

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5，游记之重庆重庆
因为大雨，因为太晚，所到之处人迹罕至，我见到了最寂寥但是对我来说最美的重庆。我想念在重庆的人在重庆住的那栋虽然住在11层但电梯需要下去三层才到临江听水看山的房子，以及味道醇厚的小面和抄手。我甚至想念因为暴雨而错过的三峡。

一，歌乐山，渣滓洞，白公馆，瞻英魂

白公馆中牺牲的每位都是高级知识分子，抱着赴死的决心，也是一种清醒的牺牲，让我想起谭嗣同死前的那几句话“各国变法,无不以流血而成。今日中国,未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌也。有之,请自嗣同始。”二战时作为首都的重庆，遭受了日本长达五年的空气轰炸而不倒，想起有一位学着说，如果没有内战，没有经历过空袭和屠杀，就没有现代重庆人的性格,大爱重庆城市精神“登高涉远，负重前行”。

二，解放碑，重庆的标志建筑，类似郑州的二七塔。

当年在此，蒋介石宣告了坚定抗战的决心。当年在此，发生了”大隧道惨案“。据此不远的较场口 仍保留惨案遗址。如今的解放碑已经是重庆最繁华的商业中心地带了。gucci和omega店引人注目。苹果直营店也很有重庆风情，下沉广场，玻璃幕墙，非常具有观赏性。

三，红油火锅

住在沙坪坝的我，即使在逛街的衣服店里也能闻到扑面而来的火锅味道。不能不佩服重庆人对吃的钟爱，而且因为江湖菜的原因，个个像梁山好汉，吃饭酣畅淋漓。而且，所有的饭都有火锅味。

四，三山两江磁器口，小鸡杂，大麻花。

古镇，没什么惊喜。唯独一点，下午四五点时候过去而且还下了雨，顿时，这成了人迹罕至的地方，同行的双爽说这是她从没见过这么少人的磁器口，简直是奇迹，非常清爽干净。到处是喝茶喝咖啡的小店，虽然小但是很精致。吃的重庆非常出名的鸡杂，同样，火锅的味道。鸡肝鸡肠鸡什么的，很酸爽。陈氏大麻花，名副其实的好吃。不枉费我排了半个小时的队。

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6，如何有效听评课
    评课是教师工作主要内容之一，三人行行，必有我师，择其善者而从之其不善者而改之。从其他人之中学习是提升自我的途径之一。
首先是关于备课前的准备工作。
    一，了解学段目标，明确所听课的学习目标。这就要求老师不仅对课程标准做到了然于胸，而且对教材非常熟悉，不仅仅对自己所教年纪教材熟悉，而且对整个小学阶段有一个统筹把握和了解。
    二，了解教材内容，学习重点难点。重难点是否把我是教学是否成功的非常重要的一点。我们在教学中要避免这样一种情况，那就是学生会的教师大讲特讲而恰恰跳过了学生不会的。
    三，在听课之前我们要假设一下，如果这一节课让自己讲自己会怎么处理这一节课。从教学重难点教学流程教学评价几个方面简单设想一虾，同授课老师的课比较以后我们也要反思，不同的课各自好在哪里以及造成优秀的原因。
其次是在听课过程中包含的几个方面。
    一，看教师的教
    在看课的过程中我们要看教师的调控能力和组织能力。这是一节课能否按预设非常流畅的进行的前提。其次看教师处理教材的能力。在看课过程中要看教师对于教师的解读能力教学设计的能力。在授课过程中总会遇到一些出其不意的情况，这就要求教师具备一定的教学机智，可以是让人如沐春风之感的提醒，可以是幽默感十足的小笑话。这往往会收到让人惊喜的好效果。
     二，看学生，看学生的参与状态，自主学习状态思维状态和情绪状态。
    最后在进行听课做笔记的时候也有一些问题，即教学过程，记重点难点的突破，记录优秀的教学评价还要及自己的体会和感受。

在最后的评课的时候要注意：

    一，从教室目标上分析

    二，从处理教材上分析

    三，从教学方法上和手段上分析

    四，从教学效果上分析

在评课的时候我们要充分尊重教课教师，评课要主次分明，凸显重点。最后，评讲要注意实际和语言。

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7，过好现在

高中的时候读到海子的诗歌，面朝大海春暖花开，憧憬在一个明媚灿烂的日子坐船行到水穷处，看翻滚的云。读到高尔基的海鸥，向往风雨欲来的大海。当时年纪小种种原因也只能留下成为了念想。直到后来年级大了也在悠闲的日子看到水平如镜的大海，也在暴雨的日子跑到海边只为看波涛汹涌。也是高兴的，但是却没有了海子和高尔基没有无法言说的感动。

高中对我来说确实是最好的时光，最好的是那时候的闺蜜朋友。一起吃喝玩乐一起嬉戏打闹一起嚣张狂妄一起为所欲为。那个时候我们做了一切想在一起做的事情，只有一件是不可以的但却是我们憧憬最多的那就是参加对方的婚礼做对方孩子的干妈，买漂亮的衣服。时至今日，我目送他们一个一个走进别人的家庭，看着他们牵起别人的手许下永不抛弃的诺言。但是却没有最初的热切，琐碎的礼仪，各方的纠葛。

小时候最喜欢的却没有吃的糖再没有了原来的的甜蜜。小时候最喜欢但是没有没有买的漂亮裙子多年后再没有最初的美丽。想做的事情当下就要尽力去做，如果实在到不了的远方也就只能看着脚下。我是一直在往前走吗，是，但是在往前走的同时我无意间想要弥补过去的遗憾再重走过去绕过去的美景。

关于明天关于未来，我曾设想了多少可能出现的美好并为之努力却没从想过会遇到最美的M.。遇见她是如此美，雨后彩虹不如她绚烂，动荡中国2000年历史不如她浩瀚，高耸入云的哥特式大教堂不如她伟岸斑斓。她的严密的逻辑思维，她的淡定如兰的气质，她的偶尔的幽默我都爱。我最爱是她对我说，我不知道未来，只想做好当下。

是的，我抛开对未来虚妄的期许，踏踏实实做最好的现在。