小学美术老师教学心得 如何提高学生美术素养

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煎熬的疫情没有彻底结束就迎来了本学期的尾声，疫情的影响让我们的生活发生了很大的变化，我们长时间的隔离人群，在家里办公学习，好像又拥有了一种新的生活形式，比如教学方式的改变，我们把课堂通过网络、借助电视手机等媒体搬到的家里，以前总是在预言科技的发达会不会让我们足不出户就把所有工作做了，说着说着玩笑话真的就得实现了，在疫情中，孩子们在家上网课学习，教师网上辅导，网络批改作业，这样尝试过后还是觉得学校存在得重要性，面授课堂得好处要比网络好太多，在家上网课得每一天都期待开学的日子，可以早一点站在讲台上，拿起粉笔在黑板上作画，走在孩子们的座位之间，哪怕孩子们再调皮也是真实的，我能时刻关注他们是什么状态。

终于带着口罩迎接了开学，我们做好了充分的准备让孩子归学，开始我们的课堂，在短短两个多月里我们的课堂通过对基本功的复习，加上新课标的知识我发现孩子们的美术技能都有了很大的提高，也通过这次特殊的疫情让我意识到美术教学不仅局限于绘画能力的提高，还有对生活的感悟能力的提高。

在教育教学工作中，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。 使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

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美术组 樊晶晶