提高课堂教学效率心得 抓课堂，提质量

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教学是学校教育的中心工作，提高课堂教学质量一直是教育教学工作的永恒主题。结合自己的教学工作，我觉得提高课堂教学效率需要做到以下几点：

一、打造高效课堂，教师要充分的备课。

教师备课不是简单地看看教材就可以了，教师要做到“吃透两头”，即充分钻研教材、充分了解学生。对教材和课程标准要达到“化”的地步，“化”指的是要把所讲的内容完全融入到自己的教学设计中且不露痕迹，这样在教学中对知识的处理就可以做到游刃有余。学情不同，教学方法也完全不同，因此教师在教学时要充分了解学生的情况，对自己所教的每一位学生都知道心中有数，因材施教，提高课堂教学质量。

二、打造高效课堂，课前预习很重要。

学生进行课前预习，可以对即将进行的学习做到心中有数，提前了解重点难点，带着疑问来听课，在听课时就可以有的放矢。小学是养成良好习惯的关键时期，很多学生没有预习的习惯，并且不会预习。教师在教学中要有目的的训练学生的学会预习，当预习成为一个习惯，学习就事半功倍。

三、打造高效课堂，注重引导少灌输。

课堂教学，面面俱到不见得是好事，老师累，学生累，效果却差强人意。高效率的课堂，一定是详略得当、主次分明的，而不是胡子眉毛一把，做到“三讲三不讲”。在课堂上，教师要少说废话，真正做到讲知识易混点、讲知识易错点、讲知识易漏点；学生已经学会的不讲，学生能自己学会的不讲，怎么教学生都学不会的更不必讲。在课堂教学中，多采用讨论交流的方式，引导学生合作学习，适时点拨，学生由被动的接受转变为主动的建构，真正成为课堂学习的主人。

四、打造高效课堂，课堂反馈少不了。

为了有效的提高课堂教学效率，无论什么学科，每堂课都要有课堂反馈，并且必须落实到位。很多时候不反馈等于没做，反馈的方式多种多样，可以通过当堂检测、学生自测、当堂作业、专项练习等形式，做到堂堂反馈，节节落实。通过反馈，及时纠正学生的错误，提高课堂教学效率。

五、打造高效课堂，课堂结束勤反思。

教学反思有利于教师形成自己的独特风格，针对本节课的问题及时反思并矫正，使自己从一名“教书匠”转变成一个“研究者”。苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”新课程改革也倡导教师要成为研究者，经常对自己的备课、上课以及其他方面积极思考、不断完善，实现自身的专业化成长。

进行高质量的课堂教学，是学校一切工作的核心，处理好了这个核心问题，其他问题也会迎刃而解。要成为一名优秀教师，一定会将提高教学质量作为毕生追求，并不断总结方法，积极践行！

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领航学校 李开新