读《优秀教师悄悄在做的那些事儿》体会

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读过《优秀教师悄悄在做的那些事儿》后有以下几点思考：

做老师的都知道备好课是上好课的前提。教师要想真正的上好一节课，备课是关键，它直接影响课堂教学效率的高低，教学质量的好与坏。普通教师的备课可能更多的倾向于备教材，备难点，而优秀教师们的备课更看重的是如何突破难点的教学方法，教学知识的前后衔接，譬如书中提到的知识的由来，知识的延伸。由此想到自己的英语教学，在教学中新的知识其实都是由旧知识迁移来的，如果在备课时能想到新旧知识的衔接，运用好知识的迁移，学生对知识的理解就定会容易不少，也不会出现今天教明天就忘的现象。

毫无疑问，课堂肯定是教学的主阵地，高效的、充满活力的课堂更是所有老师毕生追求的理想课堂。书中提到理想课堂应具备：参与度，亲和度，自由度，整合度，练习度，延展度。要做到学生走进课堂满怀希望，面对问题；学生走出课堂充满信心，怀抱好奇。回顾自己的课堂也有精彩，一堂课下来学生觉得时间过得很快，还希望继续下去，自己觉得身心愉悦，我想这样的课堂应该还算是成功的吧。但是大多数情况下可能还只是处于传授，会为了完成教学进度、教学任务而忽视了课堂的互动，灵动。

书中的“每课一趣，幽他一默，引趣引深，激活课堂，随机应变”等都是我们学习的好素材。不管什么样的做法，说到底就是教学需要活的课堂。作为一个一线教师要让我们的课堂活起来，而课堂的“活水之源”就是教师。我们应努力让学生在我们的引导下，运用各种有效的，学生喜爱的教学手段围绕教学主题内容，通过启发点拨，让学生自觉的参与课堂，激活他们的思维，唤起他们对于知识的渴望，多把时间还给学生，让学生真正成为课堂的主人。研究自己的课堂，把握自己的课堂，每天多一点激活手段，定能优于过去的自己。

书中任老师特别强调要真心对待每一个学生。“不带情绪去教室，记住学生的姓名，尊重每一个学生，每堂一赞，以眼传神，以生为友，与学生共情”这些都揭示了只有良好的师生关系才能出好的教学效果。对于优生来说做到这些都不难，相信每个老师都做到了并做的很好。而对于每个班级中都会有的那些个令人头疼的“刺头”们呢？审视自己也难免会向他们发脾气，说重话，甚至有时会想到放弃。对于一个工作了二十个年头的教师来说，也许所教学科的知识点早已了然于心，也正因此对于教学进入了倦怠期，不去思考，更谈不上作何创新。久而久之课堂没有了激情，工作没有了干劲。然而书中那些优秀教师不正是克服了工作的倦怠期，我们的倦怠期对于他们来说是创新期，科研期，研究期。也正因如此他们都成长成了优秀教师。

“只有踏踏实实地沉下去，才能潇潇洒洒地浮起来。”学生学习如此，教师发展亦然。在当今社会浮躁的大背景下教师尤其要能做到静下心来教书，潜下心来育人。作为一名平凡的老师，安心于自己的日常教学，要身在其中并兼顾抬头看路，了解教学一线的现状，多思考一线教育教学碰到的问题，把研究和教学融为一体，定会优于过去的自己。

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第二十二中学   陈河香