六年级语文复习指导

李军辉

六年级语文复习指导
语文基础知识
（一）汉语拼音
1、要求掌握汉语拼音，能准确地拼读，并根据拼音写出汉字。
例：（1）看拼音写词语。
            ài    hù       lǚ    xíng        fēng   shōu        chéng   f á          wǔ   rǔ   
                 (              )   (              )     (                  )     (                 )      (              )
          (2)根据拼音写出句子。
          zǐ      sè     shù   ,   zǐ    sè    huā     ,   zǐ     huā    luò    le   jiē     zǐ     guǒ ,
           zǐ      guǒ     lǐ     tou     yǒu      zhī      ma  .

2、要求选择正确的读音。
  例：给带点的字选择正确的读音。
          朝霞满天 （ cháo     zhāo      ）          一叶扁舟  （ piān      biǎn     ）
　　　
          兴高采烈 （ xìng    xīng        ）           情不自禁 （ jìn         jīn       ）
3、根据要求给多音词组词。
例：　　    chuan  (              )                      jiang   (           )                  jiang  (           )
　　　　    传 　　　　　　　　　　 强　　　　　　　　　      降
                     zhuan  (              )                      qiang   (           )                 xiang  (          )

李军辉

六年级语文复习指导2


     复习中应注意如下几点：
(1)汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现
象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。汉语拼音的基本内容是声母、韵母、声调、音节。对23个声母、24个韵母，16个整体音节练习发音，并带上声调练习。
(2)根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、
翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分。对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆。
(3)对多音字应适当疏理。并对容易读错的字音进行复习。
二）字词
一、能用音序查字法，部首查字法查字典。
例：给下列加点的词语查字典。
要查的字  音序查字法部首查字法字典里的解释应选第几项
查字母音节部首几画
千钧一发1、头发2、生长3、表达4、兴旺
盛气凌人1、冰2、接近3、侵犯、欺压4、杂乱
各抒己见1、看到2、会面3、看法4、接触
         
        二、给下列加点的字选择正确的解释。
            例：  兴国安邦      应选（         ）  （1）身体健康（ 2）不出事故,没有 危险（3）稳
                                                                          定  （4） 装置
                      身临其境      应选（         ） （1）人和动物的躯体（2）自己、亲自（3）人的品
                                                                       德、行为（4）物体的主要部分
     三、
汉字的音近字、形近字很多，易混淆。而正确的遣词造句是语文的基本能力，因此具有准确的组词能力是毕不可少的。学生用字错误往往都是由于不能准确地辨析音、形造成的。教师可以利用汉字的结构知识帮助学生掌握汉字的表音表义功能，逐步形成辨析汉字的能力，从而准确组词。
建议：
1、复习部首的基本表义知识。
2、帮助学生建立字义与词义的联系，从而正确组词。
3、进行形近字、音近字的比较练习。
辅助练习：
形近字组词：
眩（）寺（）竣（）绣（           ）
炫（）侍（）骏（） 锈（            ）
弦（）待（）峻（）透（            ）
舷（）特（）俊（）诱（            ）
    四、选词填空。
           例：（1）         精确         精密
                     激光测距仪，测得的地球到月亮的距离是十分（             ）的。
                     随着科学技术的发展，各种仪器越来越（           ）了。
            五、改错别字
用错字，写错字是小学生在书面表达中常见的现象，它不仅影响学生的表达，而且还直接影响着学生书面表达能力的提高。分析错别字的原因有主观原因和客观原因两类。主观原因是学生对待书面表达的态度不严谨，没有仔细斟酌用字的良好习惯。客观原因是由于语文基础不扎实，造成同音字不分、形近字相混的现象。所以在进行改错别字的练习中，首先要分析本班的实际情况，因人而异、因班而异地进行教学。

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六年级语文复习指导3


建议：
1、查找班级中常见的错别字，进行有针对性的改错练习。
2、组织自改、小组改错字的活动，通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。
3、作业设计灵活多样，留出空间，让学生主动查找自己习惯性错误，真正达到不写或少写错字。
辅助练习：
（1）易混淆的字：
意——义在——再误——悟蒙——朦
勇——雄采——彩景——境导——道
浩——皓奖——桨蔓——曼跋——拔
聘——骋憧——幢凛——颤沁——泌
渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙
诞——涎绚——询毅——屹辙——撤
（2）、多一笔少一笔、换一笔、移一笔。
加一笔：
狠——狼折——拆奖——桨沁——泌
竞——竟句——旬亨——享戊——戍
杏——夭代——伐侍——待肓—育
换一笔：
导——异天——夭户——尺盲——育
移一笔：
庄——压末——未太——犬押——抽
（3）选字填空：
（  ）假       部（  ）    （  ）名     （  ）天                 （暑、署）
（  ）固     （  ）难      （  ）定     （  ）险                  （坚、艰）
浪（  ）     作（  ）       消（  ）     半途而（  ）        （废、费）
（  ）乱    （  ）水      （  ）战      （  ）然不知          （混、浑）
（  ）心    （  ）对      （  ）壁      （  ）决裂              （决、绝）
（4）先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。
无事生非张冠李戴守株待兔神机妙算()
日积月累颠倒是非滥竽充数千钧一发()
扬眉吐气南辕北辙滔滔不绝自力更生()
犹豫不决金碧辉煌囫囵吞枣风餐露宿()
通宵达旦买椟还珠安然无恙没精打采()
情不自禁天衣无缝兴高采烈不计其数()
愚公移山兴致勃勃汹涌澎湃自作自受()
忐忑不安功无不克垂头丧气精兵简政()
溢彩流光沁人心脾等量齐观音容笑貌()
（5）找一找自己容易搞错的字，查一查字典，再编一些练习题考考你的同学。
六、多义词
一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。
建议：
1、从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。
2、在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。
3、结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
辅助练习：
（1）给下面带点的词语找近义词，说说它们的意思有什么不同。
①晚上，老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。（）
②工人们在昏暗的石房子里，琢磨着一块块大理石。（）
③自从小玲摔伤了腿，同学们都非常热心地照应她。（）
④王老师提醒大家，在写作文时不仅要把事情叙述清楚，还要注意前后照应。（）
⑤在黎明前，大部队发动了最后一次总攻。（）
⑥爸爸发动汽车，加足马力向前冲去。（）
（2）给列词语找出两个反义词：
平静（      ）（      ）复杂（      ）（      ）
单薄（      ）（      ）宽阔（      ）（      ）
简陋（      ）（      ）平坦（      ）（      ）
          （3）写出下列词语的近义、反义词。

李军辉

六年级语文复习3  
复习中应注意以下几点：  
（1）根据《课程标准》的要求，“认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字， 有一定的速度。”这是学生最基本的语文素养之一。因此必须重视对字、词的复习。  
      （2）查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能,也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画 查 字法。复习中应结合学生的情况经常运用，逐步 养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。  
（3） 查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字  
词进行指导， 解决学生的疑难问题，并作必要的练习。  
（4）词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语，应  
采用各种形式 让学生进行运用。写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等 都应当让学生进行练习。  
三）成语  
为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。  
教学建议：  
1、依据教材，回忆并引导学生梳理小学阶段学习过的成语，在此过程中培养学生的学习能力。  
2、以语文活动课形式，交流课外学习的常用成语，并达到引导学生注重平时阅读积累和学以致用的目的。  
3、设计一些学生喜闻乐见的成语练习，让学生在练习中增强兴趣，如：成语竞猜、成语接龙、成语对联等游戏性练习。  
4、可以利用教室中的板报和学习园地，辟成语学习的专栏，由学生编稿、组稿，让学生真正成为学习的主人。  
辅助练习：  
一、巧粗成语：  
放  
山高水长  
虎归论大篇  
阔海功心悦  
天人行赏目  
空山人无中  




二、有趣的数字成语  
1、一+一：  
一五一十、一字一板、一板一眼、一言一行、一举一动、一来一往、一唱一和、一厘一毫、一心一意、一模一样、一寸光阴一寸金、一朝一夕……  
2、一+二：  
一干二净、一来二去、一穷二白、一差二错、一清二白、一清二楚、一不做二不休、一刀两断、一举两得……  
3、一+三：  
一波三折、一隅三反、一唱三叹、一岁三迁、一而再，再而三、一日不见，如隔三秋、一国三公……  
三、猜成语：  
纸老虎——外强中干无底洞——深不可测  
木偶戏——装腔作势留长发——置之不理  
零存整取——积少成多弹无虚发——百发百中  
禁止叫好——妙不可言大雪飘飘——天花乱坠  
说到做到——言行一致发票未盖章——不足为凭  
不关水龙头——放任自流二四六八十——无独有偶  
缺货通知单——言之无物最长的一天——度日如年  
冲洗出的照片——原形毕露  
从镜内看自己——一模一样  
黄河之水天上来——源远流长  
轻舟已过万重山——一帆风顺  
四、成语接龙：  
妙不可言——言而无信（言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止）——信口开河（信誓旦旦、信手拈来、信马游疆）……  
五、成语故事比赛（可以分类进行，如历史人物类、寓言故事类等）  
犹豫不决金碧辉煌囫囵吞枣风餐露宿()  
通宵达旦买椟还珠安然无恙没精打采()  
情不自禁天衣无缝兴高采烈不计其数()  
愚公移山兴致勃勃汹涌澎湃自作自受()  
忐忑不安功无不克垂头丧气精兵简政()  
溢彩流光沁人心脾等量齐观音容笑貌()

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