八年级上册语文第一次月考试题（两份）

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八年级上册第一次月考语文试卷

一、基础知识（15分）
1、下列加点字注音全对的一组是（        ）（3分）
A溃退（ｋuì） 泄气（ｘiè） 绯红（ｆēi）  颁发（ｆēn）
B匿名（nì）   畸形（jī）   仲裁（zhòng） 由衷（zhōng）
C悄然（qiāo） 不逊（xùn）  镌刻（juān）  锐不可当（dǎng）
D翘首（qiào） 娴熟（xián） 诘责（jié）   恶深痛疾（wù）
2．下列各组词语中书写完全正确的一项是(   )(3分)
A．蒙眛　　　躁热　　　筋疲力尽      眼花缭乱
B．劳碌 操纵      油光可见      暗然失色
C．烂漫 窒息      为富不仁      掸精竭虑
D．浩瀚     教诲粗制滥造      白手起家
3.下列句子中加点词语使用错误的一项是（     ）(3分)
A.这次考试实在太糟糕，自试卷发下来起，他就郁郁寡欢，坐在那里，一句话也不说。
B.目前，水资源短缺情况正以锐不可当之势影响着我们的生活。
C.在公共场所吸烟、乱扔垃圾、脱鞋等行为让人深恶痛疾。
D.他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加。
4.下列语句中没有语病的一项是（     ）(3分)
A.中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。
C.青春剧应该既重视对青春梦想、奋斗历程的深度呈现，又重视对青少年情感的生动刻画。
D.海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。
5.下列表述正确的一项是（    ）(3分)
A.鲁迅、原名周树人，他所写的《藤野先生》选自《呐喊》。
B.苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、黄庭坚被称为“唐宋八大家”。
C.《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名小说家茨威格写的。
D.《黄鹤楼》这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨，又表达了对友人的怀念之情。[来
二、名句积累与运用(10分)
6.________________, 松柏有本性。
7._________________，行止依林阻。
8.《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的诗句：________________，______________________。
9.《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁，与马致远《天净沙 秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿的诗句是：_______________，___________________。
10.《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：___________，_____________。
11.《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的诗句：__________，_____________。
三、课内文言文（8分）
三峡
  自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
12．选文出自《     》,作者是北魏地理学家       。（1分）
13． 解释下列加点的字。（2分）
（1）略无阙处(            )   
（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝．   (            )
（3）虽乘奔御风, 不以疾也(          )  
（4）属引凄异 (         )
14．请用自己的话来概括三峡的山和夏季的水的特点。（2分）
15.本文最后引用歌谣作结有何作用？（3分）
四、课外文言文阅读（7分）
鹬蚌相争
     赵且伐燕，苏代1为燕谓惠王2曰：“今者臣来，过易水。蚌3方出曝，而鹬4啄其肉，蚌合而箝5其喙6。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。（《战国策》）[来
注释：1苏代：人名。2惠王：指赵惠王。3蚌：生活在淡水里面的一种软体动物，壳内有珍珠层，有的可以产出珍珠。4鹬：一种水鸟名。5拊：通“钳”，夹住。6喙：嘴，专门指鸟和兽的嘴。

16.解释句中加点的字词（2分）
（1）渔者得而并禽之（     ）        
（2）蚌方出曝（    ）
17.翻译句子（ 2分 ）
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

18. 短文中苏代为了劝谏赵惠王不要伐秦，引用了一个寓言故事，那么这则寓言说明了一个什么道理?（3分 ）

五、现代文阅读（25分）
阅读（一）阅读下面一则消息，完成后面的题目。（7分）
向国旗敬礼，做一个有道德的人 ——记一次网上签名寄语活动
新华社北京5月27日电  “向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动自5月20日启动以来，广大青少年反响热烈、踊跃参与，纷纷通过现场签名、网上寄语等方式表达对伟大祖国的美好祝福。截至今天下午16：00，在网上向国旗敬礼的青少年达2700万余人次，发表感言寄语的170万余人次。该活动由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联联合发起，活动开展时间5月20日至6月10日。据中央文明办介绍，为切实推动这项活动深入开展，中国文明网和央视网在显暑位置推出专门网页，人民网、新华网等14家重点新闻网站和主要商业网站都建立了链接。   （节选自2009年5月28日《光明日报》）     
19.  写作消息时， 首先要确定一个恰当的标题， 其次再合理安排正文的结构。 消息的正文一般包括（      ）、（       ）、（      ）、（      ）四部分。（2分）  
20.（1）本消息的标题是： ___________________________________(1分)
（2）副标题是： ________________________________________(1分)
（3）导语是( 抄录首尾即可）：(1分)
21.以下是一同学参与网上签名活动的寄语，请你也围绕这一活动主题，用富有文采的语言发表自己的寄语。（2分，要求至少运用一种修辞方法） [示例]道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向辉煌！让我们捍卫国旗，做有道德之人，使社会更加和谐！寄语：_______________               
阅读（二）（18分）
童趣悠长的夏天
穆志强
①城市的夏天总是无遮无挡，了无生机，让人望而生畏。尤其是伏天，人们整个身心被沉沉热浪包裹着、炙烤着，不由的滋生一种煎熬岁月的感觉。每当此时，我就倍感百无聊赖，常常一个人怅然地躲到季节深处，怀念散发着泥土气息的乡野风情，怀念那久已逝去的童趣悠长的夏天。
②儿时的夏天来的早去的迟，仿佛很长很长。每年端午节一过，即掰着指头算日子，盼望着放暑假，盼望着夏天早早降临人间。那时，心目中的夏天不受节气限制，只要是热天统统称之为夏天，甚至初秋也认为是夏。夏季来临，土生土长的乡娃子们摆脱了学校和大人们的束缚，可以尽情地到大自然深处去触摸它的脉搏，聆听它的心跳，舒展童心，释放朝气蓬勃的能量。
③童年的夏天风云多变、幻化无穷。晴朗的日子里，敞亮的谷场上喧声如潮，三三两两的童男童女结伴而来，有的打老瓦、斗陀螺，有的跳绳、踢毽子，有的滚钢圈、溜弹子，有的摔纸炮、下石棋……玩腻了，变着花样去河湾里逮蝈蝈、粘知了、掏鸟蛋；去园子里，摘桃摘梨摘葡萄，吃黄瓜香瓜西瓜。陆地上玩够了，男孩子们成群结队跑到河里塘里堰里洗澡，一个个光着屁股齐刷刷地站在坝埂上，接二连三往水里跳。你练蛙泳，我扎猛子，他打仰八河，不会凫水的拽着水边的树枝打“扑腾”。水面上浪花四溅，欢声笑语传遍飘香的原野，消融在碧绿碧绿的诗情画境中。
④忽然，一声惊雷在头顶上炸响，乌云翻卷着从天边滚滚而来，顽皮的孩子们被突如其来的雷雨搅得惊慌失措，纷纷四散逃离，犹如小鸟般飞回家门。但是，他们并没有歇住手脚，不约而同地站在屋檐下，扯着嗓子高喊：“风来了，而来了，黄毛丫头屎来了。“风婆婆放风来，雨公公放水来，白米干饭端进来……”闪雷响彻四野，雨“哗哗”地下起来，霎时间，村庄、四野、河流沐浴在迷蒙的烟雨之中。密密的雨线织起一道道水帘，把天和地拉的很近很近，把乡娃子的疯动和野心也围在有限的空间里。雨过天晴，田园上空折射出一弯五颜六色的彩虹，湿漉漉的草滩上又有了童声稚语。无数小天使们甩起清澈的响鞭，赶着牛儿羊儿鸭儿鸿儿来这里放牧。他们一会儿拉着小手转着圈儿做游戏，一会儿爬到牛背上吹起柳笛，一会儿跑到池塘边翻菱角、摘莲蓬、指荷叶，一会儿攀到水车上“吱吱呀呀”地车水，边车边唱：“车水啰欶秋啰，白米干饭泡汤啰……”稚嫩的歌声宛若一缕缕甜润的清风，在静静的村野间飘荡。
⑤夏天，另一件不可缺少的活动就是逮鱼摸虾。这不仅是孩子的天性使然，更是乡村娃娃的拿手好戏。他们不会用渔网在大河大堰里去捕鱼，而是小打小闹，约三五个伙伴，选一方清幽幽的小池塘或一段水不盈尺的小溪，搭上泥坝，用木桶、脸盆连番舀水。半天工夫，白花花的鱼儿虾儿就会暴露在光天化日之下。这时，伙伴们高卷起裤脚，左顾右盼，你追我赶，围追堵截，不大一会，桶里、盆里、瓢里全是活蹦乱跳的鲜鱼活虾。回头再看这些小家伙，鼻子和脸上全是泥，活脱脱的成了“泥猴”。晚上归来，家家的灶房里都飘出一阵阵鲜味，过路的人们闻到也不禁唾津潜溢了。
⑥乡村的夏夜总是那么神秘而富有情趣。深邃的夜空中，皎洁的月亮和闪烁的小星星永远是孩子们放飞的心事。星月下的夜里，到处人语喃喃。这家娃娃躺在竹床上，一边贪婪地享受着芭蕉扇摇出的凉风，一边朦朦胧胧地感受着枕边韵味悠长的眠歌：那家孩子坐在枝影摇窗的小院里，睁着忽闪忽闪的大眼睛，似懂非懂地听着爷爷奶奶讲《嫦娥奔月》、《牛郎织女》的故事；也有不安分的大孩子溜到远处的谷场上，听算命先生拉白话，或听鼓书艺人说唱《水浒传》、《封神榜》、《薛平贵征东》……更有贪玩的孩子钻进树林里、草丛中，捉萤火虫、蝈蝈几。夜色茫茫，月转星移，衣家孩子在眠歌里在故事里在虫鸣犬吠中，进入无忧无虑的警乡。
⑦我曾经是众多顽童中的一员，如小草般安守着朴实无华的日子。故乡的山山水水、沟沟坎坎，曾留下我童年的脚印，五彩斑斓的夏日生活，丰富了我的童趣，装扮着我的童年，使我心灵深处始终埋藏着无邪的童真。而今，身在城市，人进中年，每日穿行于高楼大厦之中，与千千万万市民一起，无条件地匍匐在工业文明的脚掌之下，年复一年地忍受着夏天带来的浮躁和烘烤。多么想牵着时光的衣襟，重断回到过去，回到鸟语花音的乡村，回到竹篱茅舍的老屋，回到多姿多彩、无牵无挂的童年。
22. 给下列加点字注音。（2分 ）
①炙烤（          ）②怅然（          ）
③霎时（          ）④深邃（          ）
23. 全文主要是写乡野的夏天，而首尾却同时谈到了城市的夏天，意义何在？（4分）


24. 本文在叙述事件时注意了详略结合，细致入微地详写了夏天里的哪些乐事？（3分）


25. 本文语言质朴生动、自然亲切，像涓涓细流流淌着真挚的心绪，请赏析下面句子。（3分）
乌云翻卷着从天边滚滚而来，顽皮的孩子们被突如其来的雷雨搅得惊慌失措，纷纷四数逃离，犹如小鸟般飞回家门。


26.阅读文章第⑦段，哪一句话明确交代出故乡夏日生活带给我的益处？（3分）


27. 文章多次引用童谣，这样写有什么好处？（3分）


六、名著阅读（5分）
我一边和（          ）（人名）谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而 结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛 富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。
28. 这段文字选自 《                           》,它曾易名为《             》，作者是 （                  ），是（       ）国的记者。（2分）
29. 选段括号处应填写的人物是谁？（1分）

30. 作者笔下的毛泽东是怎样一个人？ （2分）

七、作文（50分）
请以 《给予我的一个人》为题，写一篇记叙文。
作文要求：
(1)全题目，横线上可以填“温暖”、“帮助”、“教育”、“启发”或“鼓励”等词语。
(2)结构完整，中心突出，不少于600字。

答案
一、基础知识（15分） 1、B；   2、D   ；   3、B ；   4、D ；   5、C。
二．名句积累（10分）。6.岂不罹凝寒（1分）7.妻子象禽兽（1分）8.树树皆秋色，山山唯落晖。（2分）9.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（2分）10.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（2分）11.渡远荆门外，来从楚国游。（2分）
三、课内文言文（8分）
12.《水经注》  郦道元（1分）
13.（1） 同“缺”，空隙，缺口（2）逆流而上（3）这里指飞奔的马（4）连接（2分）
14.三峡山的特点：连绵不断，遮天蔽日或山高，岭连，峡窄（1分）三峡夏季水的特点：水势盛大，迅疾凶猛（1分）意思对即可。
15.（1）渲染了三峡秋季哀婉凄凉的气氛。（2）流露出作者对劳动人民苦难生活的同情（3）体现了三峡两岸“山高，岭连，峡窄”的特点。（3分）
四、课外文言文（7分）
16.(1)通擒：抓住( 2 )晒（2分）
17.两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了（2分）
18. 面对矛盾冲突，要以理智，包容的态度去对待。要权衡得失，化解矛盾冲突，相互谦让。（3分）
五、现代文阅读（25分）
阅读（一）（7分）
19导语、主体、背景、结语
20标题：向国旗敬礼，做一个有道德的人副标题：记一次网上签名寄语活动
导语：“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动自5月20日启动以来，广大青少年反响热烈、踊跃参与，纷纷通过现场签名、网上寄语等方式表达对伟大祖国的美好祝福
]21. （示例）道德没有重量，却可以让人有泰山之重；道德没有标价，却可以让人的心灵高贵；道德没有体积，却可以让人的情绪高昂。（答案不唯一）
阅读（二）（18分）
22.      ①zhì②chàng③shà④suì
23. 用城市夏天的闷热、炙烤、了无生机、难熬，与故乡夏天的美好、丰富形成鲜明对比，首尾呼应，以此表达对故乡夏天的喜爱和怀念之情。
24. ①雨天带来的各种乐趣。②和小伙伴一起逮鱼摸虾。③享受夏夜里的故事。
25. 运用比喻修辞和准确的动词，将逃离的孩子比作小鸟“飞”回家门，生动形象地写出了孩子们惊慌失措的样子。
26. 丰富了我的童趣，装扮着我的童年，使我心灵深处始终埋藏着无邪的童真。
27. 童谣与孩子们的生活相生相伴，充满童真童趣，充分表现了孩子们的天真可爱，使文章语言生动有趣，富有生机.
六、名著阅读（5分）     
28. 红星照耀中国; 西行漫记; 埃德加.斯诺; 美国（2分）
29. 周恩来（1分）
30. 毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；是个天才的军事家和政 治战略家；毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；毛主 席是个苏区人民拥护他，南 京政府却对他恨之入骨的人；毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打 的等（两点即可）（2分）
七、作文（50分）（略）


八年级上学期第一次月考语文试卷（二）

一 、语文知识积累与运用（共33分）
1．选下列加点字注音全对的一项（  C  ）（3分）
A. 凌空（línɡ）翘首  （qiào）   溃退 (kuì)   锐不可当（dānɡ）
B. 要塞（sài）  解剖（pǔ）　 不逊 (xùn)   歼灭（jiān）               
C．埋怨（mán）　浩瀚（hàn）   诘责（jié）   镌刻（juān）
D．娴熟（xián）  屏息（bǐng） 瞥见（piě）    匿名（nì）
2.  下列书写全部正确的一项是（B  ）（3分）
A、油光可鉴    抑扬顿措      待人接物     一丝不苟
B、 舰艉       如梦初醒      深恶痛绝      杳无消息
C、眼花瞭乱    殚精竭虑      教诲     忙碌
D、催枯拉朽     泄气         不辍          妯娌

3、古诗文名句默写。（18分）
山川之美，古来共谈， “树树皆秋色，（1）山山唯落晖 。 牧人驱犊返        ，   猎马带禽归          ”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，（2）芳草萋萋鹦鹉洲”，是登楼远眺的江景之美；（3）“ 大漠孤烟直          ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；（4）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄         ”白居易笔下西湖早春的花草之美。然览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；（5）经纶世务者，窥谷忘反。”；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“岂不罹凝寒？（6）松柏有本性”的赞叹；面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是（7）“仍怜故乡水，万里送行舟”的思乡之情；面对流离失所的海民，曹植咏叹家园荒芜，狐兔出没的句子是（8）柴门何萧条 ，狐兔翔我宇 ；表现曹操老当益壮，自强不息意志的乐观向上精神的句子是（9）老骥伏枥，  志在千里              ；  烈士暮年               ，   壮心不已            。      
4、 下列有关文化常识的表述有错误的一项是（ C       ） （3分）
A.三峡，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
B.以官职相称，自古就有，文题《答谢中书书》中的“谢中书”即是这种称呼。
C.古人根据月亮的变化来记月，月初为晦，月中为望，月末为朔，月缺月圆，聚散离合。
D.诗句“长河落日圆”中的“长河”指的是黄河。


5、下列选项中文学常识表述有误的一项是（  C  ）（3分）
A、鲁迅，原名周树人，他所写的《藤野先生》节选自《朝花夕拾》。
B、苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏辙被誉为唐宋八大家。   
C、《与朱元思书》的作者是吴均，南宋梁文学家，字叔庠。
D、《钱塘湖春行》这首诗抒发了诗人对早春西湖美景喜爱与赞美之情。
6、用一句话概括下面一则新闻的主要内容，不超过20字。(3分)
10月13日，北京网信办、首都互联网协会组织新浪、搜狐、网易等北京地区17家重点网站召开会议，针对个别媒体从业人员忽视甚至无视标题与内容的贴切关系，片面追求所谓“精彩”的“标题党”乱象提出批评，并明确网络新闻报道中新闻标题的使用规范和要求。新浪网、搜狐网、网易网、凤凰网等网站负责人分别就互联网标题乱象治理、网站采取的措施等进行了交流。会上，各网站负责人做出承诺，将不断加强对从业人员的培训和管理，同时把责任落实到人，杜绝“标题党”现象的发生，还网络一片“清朗”空间。
北京17家重点网站承诺杜绝“标题党”


              二、文言文阅读（共20分）
（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（乙）印度之人，随地称国，语其所美，谓之印度。若其封疆之域，可得而言。五印度①之境，周九万余里。三垂大海，北背雪山。北广南狭，形如半月。画野区分，七十余国。时特暑热，地多泉湿。北乃山阜隐轸②，丘陵舄卤③；东则川野沃润畴④陇膏腴南方草木荣茂。西方土地硗确⑤……。斯大概也，可略言焉。
                             ——节选自《大唐西域记》
【注释】①五印度：指当时印度分为东、西、南、北、中五个部分。②山阜（fù）隐轸【zhěn]：很多高山。③丘陵舄（xì）卤：丘陵地带是盐碱地。舄卤，盐碱地。④畴∶已耕作的田地。⑤硗(qiāo)确：指土地十分贫瘠，多形容沙石之地不适宜耕种。
译文：印度人民，随着居住地方的不同而自名其国名，对自己所喜欢的地方，称之为印度。至于印度的界域，我们可以谈一谈。五印度这块地方，方圆九万多里。三面濒临大诲，北面背靠雪山。北面广阔，南面狭窄，形状好像半个月亮。全国划分地区，有七十多个国家。当时天气特别炎热，地方又多潮湿。北方耸立着很多高山，丘陵地带多是盐碱地，东部河流平原肥沃滋润，南方草木繁茂，西方土地十分贫瘠。这是大体状况，大致简要叙述一下。
7.请用“|”给下面的句子断句。（限断两处）（2分）
东 则 川 野 沃 润/ 畴 陇 膏 腴 /南 方草 木 荣 茂
8.解释下列加点字。（4分）
（1）晓雾将歇  （消散）（2）夕日欲颓 （坠落 ） （3）形如半月  （像）（4）三垂大海 （面临，面对）
9.请用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。   ▲   
（2）斯大概也，可略言焉。这是印度的大体状况，大约还可以简要叙述一下。      
10．下面对文章理解与分析不正确的一项是(C　　)(3分)
A．“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
11.《答谢中书书》是南朝时陶弘景写给谢中书的一封书信，境界清新；《大唐西域记》是玄奘西行的情况记述，为《西游记》的创作奠定了基础。请分别用甲、乙两文中的四字短语概括选文的主要内容。（4分）（甲）   ▲山川之美   （乙）封疆之域       ▲
12.阅读诗歌，完成下面的题目。
渡荆门送别      李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
对这首诗赏析不正确的一项是(　B　    )（3分）
A．全诗由写远游点题开始，既而写沿途见闻和观感，后以思念作结，意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。
B．诗人这次出游，由水路乘船远行，游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地。
C．第二联，一个“随”字化静为动，将群山的位置逐渐变换推移；一个“入”字写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，用语贴切。
D．第三联，作者运用比喻的修辞方法，以水中月明如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。

三现代文阅读（29分）
（一）名著阅读（15分）
这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红 军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。……我一边和谈A话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇的人物。他个子清瘦，骨胳小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛寄予热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点缓慢，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。
13、选文出自《红星照耀中国   》 ，原来的书名叫《 西行漫记  》，作者是埃德加.斯诺                          （3分）  
14、A是 周恩来          （2分），在斯诺的眼中他是“狂热分子”的原因（6分）：
背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的精神；无私的忠于一种思想；从不承 认失败的不屈不挠的精神。

15、下列关于《红星照耀中国》的叙述不正确的是（    B   ）  （  4分  ）
A“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”指的是红军长征。
B这是一部具有新闻报道性的作品，及时是他畅销不衰的首要和基本因素。
C该书以作者陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。
D此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。

（二）阅读下面一篇散文，回答文后的问题。（14分）
回忆我的语文老师                 曹文轩
我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。
那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’。”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”
然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。
大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”
她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”
我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。
我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！
          （选自《读者》2016年第23期，有删改）

16.文中曹文轩深情回忆了自己的老师，其中写语文老师的有哪几件事？（▲ ）（3分）
17.精读文中你认为重要的语段，结合相关内容，说说“我的语文老师”是一个怎样的人？（▲  ）（3分）
18..联系《藤野先生》与本文内容，回答括号里的问题。（4分）
我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。（这里为什么强调门是被“踢”开的？）（▲  ）
原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。（把句子中加点的词删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同。）（▲  ）
19.《藤野先生》中鲁迅最终告别藤野先生，弃医从文；本文中曹文轩成了当代著名作家，你认为《藤野先生》和《回忆我的语文老师》两文中作者对老师的情感是否相同？请说说你的观点和理由。（▲  ）（5分）
16、（3分）老师给我们讲什么是语文；老师当众说“我”的作文差；事后老师又具体指出“我”作文的缺点。（3件事答出2件就可拿3分，意对即可）
17、(3分）告诉我们什么是语文，批评我，事后指出“我”作文的缺点，可见她是一个知识渊博，教学方法独特；对学生要求严格，关爱学生成长的老师。（结合内容1分，形象2分）

1.      共4分  （1）“踢”表现出当时的“我”愤怒的情绪，对老师粗鲁的态度，衬托出语文老师的大气与宽容，写出了语文老师在“我”心目中高贵与美丽的形象。（2分）
（2）这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。“从头到尾”“一一”体现藤野先生修改讲义全面、细致，“一直”体现他的“始终如一”，可见藤野先生的认真负责。（2分）
19.（共5分）一样的（1分），他没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给与了极大的关心，鼓舞和真诚的帮助，所以内心无比的感激（2分）。
语文老师不仅教会作者用诗意的眼光去看待世界万物，以心去体悟平凡的事物；更用严厉的批评点醒我，让我终身受益，所以内心也是无比的感激（2分）。

四、写作与表达（35+2分）
父母的眼神饱含期待，老师的眼神满含希望，朋友的眼神充满真诚……
      请以“              的眼神”为题，写一个片段。
要求：（1）请将题目补充完整（2）要求运用细节描写，运用特写镜头对某某的眼神进行描写   （3）不少于200字（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生的姓名。

月考试题参考答案

一 、语文知识积累与运用（含1-6题，第三题18分，其余每题3分计15分，共33分）
1、（  C  ）2、（  B  ）3、（1）山山唯落晖 。牧人驱犊返  ，猎马带禽归。（2）芳草萋萋鹦鹉洲（3）大漠孤烟直 （4）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄                           
（5）经纶世务者，窥谷忘反（6）松柏有本性（7）仍怜故乡水，万里送行舟                                                
（8）柴门何萧条 ，狐兔翔我宇（9）老骥伏枥，志在千里 ；烈士暮年 ，壮心不已 。
4、（  C ）5、（C ）6、北京17家重点网站承诺杜绝“标题党”
二文言文阅读（20分）
7、东 则 川 野 沃 润/ 畴 陇 膏 腴/ 南 方 草 木 荣 茂（2分）
8、4分（1）消散(如果写“消失”不给分)（2） 坠落（如果写“堕落”或者 将“坠”字写错不得分 ）（3）像（好像）（4）面对，面临         
9、4分（1）自从康乐公以来，再也没有人能够（同我一样）欣赏到这种绮丽的景象了。
（2）这是印度的大体状况，大约还可以简要叙述一下。
10、3分（ C ）11、4分（甲）山川之美（乙）封疆之域 12（B）3分
三现代文阅读（30分）
13、3分 《红星照耀中国》 《西行漫记 》    埃德加.斯诺（错别字不给分）                                      
14、（2分）A是周恩来 （6分）原因是 背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比 拟的吃苦耐劳的精神；无私的忠于一种思想；从不承 认失败的不屈不挠的精神。
15、B
16、（3分）老师给我们讲什么是语文；老师当众说“我”的作文差；事后老师又具体指出“我”作文的缺点。（3件事答出2件事就可拿3分，意对即可）
17、(3分）告诉我们什么是语文，批评我，事后指出“我”作文的缺点，可见她是一个知识渊博，教学方法独特；对学生要求严格，关爱学生成长的老师。（结合内容1分，形象2分）
2.       共4分  （1）“踢”表现出当时的“我”愤怒的情绪，对老师粗鲁的态度，衬托出语文老师的大气与宽容，写出了语文老师在“我”心目中高贵与美丽的形象。（2分）
（2）这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。“从头到尾”“一一”体现藤野先生修改讲义全面、细致，“一直”体现他的“始终如一”，可见藤野先生的认真负责。（2分）
19.（共5分）一样的（1分），他没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给与了极大的关心，鼓舞和真诚的帮助，所以内心无比的感激（2分）。
语文老师不仅教会作者用诗意的眼光去看待世界万物，以心去体悟平凡的事物；更用严厉的批评点醒我，让我终身受益，所以内心也是无比的感激（2分）。