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幼儿园大班精品教案教学设计:一只小猪和100只狼

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发表于 2020-10-11 17:37:05 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
         大班语言《1只小猪和100只狼》教学设计
一、活动目标
1.引导幼儿感受画面情景,理解狼从“充满希望”到“无奈失望”和小猪由“恐惧害怕”到“舒适惬意”的变化。
2.仔细观察画面,尝试用口头语言和肢体语言表现故事内容。
3.感受故事的诙谐,体验阅读的乐趣。
二、活动准备
三、活动过程
(一)悬念导入,激发阅读兴趣
1只小猪遇到一只狼会发生什么事?
1只小猪遇到100只狼又会发生什么事?(幻灯片1)
(二)师幼共读,理解绘本内容
1.观察第一幅画面,感受狼发现小猪时的欣喜
(1)(幻灯片2)画面上有谁?小猪在干什么?
(2)狼看到小猪过来了,心里会怎么想?会说些什么?说话的时候是怎么样的?(鼓励幼儿用语言、表情来表现狼发现小猪时的欣喜)
2.观察第二幅画面,发现狼向小猪发起攻击时的各种想法。
(幻灯3)狼怎么了?这时候狼的心情是怎样的?请你从画面上找一只狼,学学它的动作。(鼓励幼儿用肢体表现狼的“夸张”)你是怎么出来的?出来的时候会说些什么?
3.观察第三幅画面,体会狼群追跑时的迫切心情
(1)接着发生了什么事?狼在捉小猪的时候会想些什么?又会说些什么?
(2)现在我们来扮演其中的一只狼。(引导幼儿模仿画面中狼奔跑的静止动作)
(3)(幻灯)你觉得狼会追到小猪吗?为什么?
4.观察第四幅画面,理解狼“希望有100猪”的想法产生过程。
(1)小猪怎么啦?小猪终于被狼群追到了。这100只狼的心情是怎么样的?这时他们又会说些什么呢?(鼓励幼儿大胆想象)
(2)狼会有什么担心吗?
5.自主观看第五、六、七幅画面,理解故事情节的戏剧性变化。
(1)我们一起来看看接下来发生了什么事?看的时候没有声音,把你的想法放在心里,一会儿告诉大家。(观察第五、六、七幅画面)
(2)小猪是怎么逃跑的?你从哪幅画面上看出来的?
第五幅画面引导:这么多猪可能有多少只?他们是真的来了吗?狼和小猪会说些什么?
第六幅画面引导:小猪怎么了?狼又是怎样的?他做了什么动作?会说些什么?(鼓励幼儿模仿狼送小猪离开时的语言、动作。)
第七幅画面引导:小猪回来了吗?从哪里看出来的?这些狼怎么样了?
(3)我们来演一演小猪和狼。(师幼共同表演小猪逃脱的经过,进一步感受狼“希望——失望”的心理过程。)
(4)这时候,小猪在干什么呢?(引导幼儿感受小猪的惬意,与狼的失望疲惫形成对比)
(三)评价角色,讲述绘本故事
1、你们觉得这是一群怎样的狼?一只怎样的小猪?
2、故事有趣吗?我们一起来讲讲这个故事,回家讲给爸爸、妈妈听。


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沙发
 楼主| 发表于 2020-10-11 17:37:15 | 只看该作者
一只小猪和100只狼.zip (28.01 KB, 下载次数: 253)



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