三年级数学老师九月份工作总结

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“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢？”不论什么时候都记得朱自清的《匆匆》，因为时间真的过得很快。

转眼开学一个月了，这是我正式踏上工作岗位的第一个月，我安稳了很多，踏实了很多，我少了些许紧张，少了些许烦躁，工作的事让我愁闷了很久，现如今，我真的有了种解脱的感觉。我知道接下来我就是把一步一个脚印，努力把工作做好。因此我也有了一些打算，一些规划，当然也有一些心有余而力不足的地方。

来到学校知道我将接手三年级七班和八班的数学课，对于这个陌生的班级我想快速融入进去，也想让同学们迅速进入学习的状态，所以我从一些数学学习上给大家提出几点要求，第一是上课方面，上课又分以下三点作出要求，首先上课首先要认真，其次是上课回答问题，回答问题先举手，如何举手给学生做了，回答问题时候又应该口齿清晰、声音洪亮，旁人应做到认真倾听，不随意打断他人发言，做到不举手不发言，禁止不举手先发言，禁止发言时手举过头顶并且口中喊着“我我我”，禁止自己不回答问题推举他人喊着“他他他”。最后，上课要端坐，我们每个班级都有口号，另外以往上课发现有的学生会把一只腿盘坐在凳子上，或者躺在靠背上，又或者双脚耷拉在桌子的撑杆上，所以我又要求除了腰杆挺直，双臂平放桌面，目视前方意外，双腿必须并拢，双脚自然平放于地面上。第二个方面是作业方面，作业主要有以下两种形式，第一种是网上“一起作业”，是每天都会有的。第二种形式就是书面作业，书面作业又会分为以下三类，一类是课本练习题，二类是作业本练习题，三类是练习册。作业检查形式也有两种，一种是全批全改，要求每位同学都把作业上交，老师逐一检查，哪一组完成的最好，哪一组完成的最差，会有一个评比，分出好坏，以作批评奖励；第二种形式是抽查，抽取某一个或者某几个小组的作业进行检查批改，未完成者作为典型批评对象，当然作业有奖有罚，完成好的可以盖小印章，积够小印章可以兑换礼物。第三方面是对学生要准备的数学用具做出要求，要求同学们在假期内按照清单一一准备，并对每一项物品的使用进行说明，首先是钢笔，小学三年级已经要求使用钢笔，所以要求学生准备至少两支钢笔，且不能忘记每天上学前检查钢笔是否吸足墨水。铅笔橡皮也是不能丢的，因为会有作图题，要求学生遇到画线段、图形的题目必须养成用铅笔的好习惯，直尺也是必备的，除了画图用，这学期的测量知识是要用直尺的。准备两个数学本，数学本的规格大小也作出要求，一个用作课堂练习，一个用作课后作业。还要准备一支红笔，批改自己的作业，纠正错题以用，具有醒目提醒的作用。另外，还要准备一个便签本，这个本子可以记每天的作业，不单单是数学作业，英语、语文作业也可以记录在这个便签本山，以免忘记，甚至忘记写作业。

接着是教学方面，由于去年已经教过三年级，积攒了一些经验，比着以往也轻车熟路些，对于学情、教学目标、重难点也有了更好的把握，再加上和搭班老师、教研组长也很熟悉，合作上也更加愉快，不过觉得学生本山有些不给力，课堂上不是很积极，不喜欢举手回答问题，这点我正在努力。除了自己的上课，还有听了很多老师的课，学习他们授课的技巧，学习他们调控课堂的方法，学习他们精湛的教学语言与教态。不过在每次听评课中我总是只能说出别人的优点，这是有目共睹的优点，却说不上存在的问题，或者提出更好的建议，有时候自己也不敢说，怕说错，怕说的不恰当，不知道自己什么时候才能做一个无所畏惧的“厚脸皮”。

由于新接手这个班级，两个班级的人数也有点多，很多学生还叫不上名来，为了快速认识班里的孩子，我请求了七班班主任做了一份座次表，八班的座次表我找了学生写了两次，还找他们去年的数学老师了解了一些情况，为了加速了解学生们的情况，我手写了一份卷子，打印了几百份供我们三年级所有班级摸底考试用，我认为这是我这个月中做的最有意义也让我最为自豪的一件事。至少现在我已经大致了解了每位学生的水平，也能够把握努力的方向。这两个班级势均力敌，但是又存在很大的差异，七班不及格人数较少，高分没几个，大多数人的成绩在七十到八十之间，而八班不及格的人数是七班的二倍，高分人数也差不多是七班的二倍。想让八班不及格人数降下来，想让七班的高分人数再多些，可是开学初学校事务繁忙，培优补差一直没能顺利进行，今天留下来的学生也没能好好补习，真是愧对他们。

下个月希望能够和同学们快速熟络起来，希望课堂上学生们可以再活跃一些，我也会作出努力，争取让班级学生学习进步。

九月份反思：

1.初次见面

2.我身边的好老师

3.《分数乘法解决问题（二）》听课反思

4.《毫米的认识》教学设计

5.《分米的认识》教学设计

6.《上下前后》听评课反思

7.金秋的校园

8.九月份工作计划