循环习作引领案例：儿童诗——童年的歌谣

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主题作文解析：

     孩子们，童年的你们是天生的诗人，有着最纯真的童心，蕴藏着美好的感情、善良的愿望、有趣的情致。在你们的眼里，一切都是那么新鲜的，大树是长胡须的爷爷，雨点儿是云妈妈淘气的孩子，露珠儿是叶子透亮的眼睛。

    聪明的孩子爱读诗，写诗的孩子更聪明。写诗的过程就是一个发现美、享受美、捕捉美、创造美得过程，慢慢地你将拥有一双善于发现美得眼睛、一颗感悟美得心灵、一份创造美得热情。

童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景，让我们把童年的歌谣唱响，把童年的梦想点亮。

写作方法解析：

Ø  写什么

童诗的题材是最广泛的、自由的，上至日月星辰、风霜雪雨，下至鸟兽虫鱼、花草木石，以及不论有生命还是没有生命，有形还是无形，具体还是抽象，都可以写入诗中。

Ø  怎么写

    1、找到感动过自己的内容，再以诗的形式、诗的形象、诗的语言去歌颂它，这样的诗才会充满真实的感情；

2、诗存在于生活中，只要留心在生活中积累素材，就能拥有无尽的灵感；

3、诗需要想象，想象往往能使读者进入奇妙的世界，使眼前有豁然开朗的感觉。

Ø  儿童诗的特点

1、主题鲜明

2、篇幅短小（分行，不强求押韵）

3、语言凝炼

4、感情纯真

5、想象丰富

6、运用多种表现手法（比喻、拟人、排比、夸张）

主题范文引领：


小雨点
  小雨点
是雨妈妈的孩子。


她染红花朵；
她浸绿树枝。

她给晴蜓
洗净透明的薄翅。

她在家家窗上
弹奏轻快的曲子。


小雨点
是一个好孩子

露 珠

露珠

晶莹剔透

它是天空送给小草的珍珠



露珠

清凉透明

它是小花心爱的玻璃球



露珠

小巧玲珑

它是云朵失散的孩子




创作金钥匙：

1、品读一首优秀儿童诗，模仿它的写作结构写一首儿童诗。

2、品读一首优秀儿童诗，模仿它的立意写一首儿童诗。

3、品读一首优秀儿童诗，模仿它的表达方式写一首儿童诗。